“就學校管理而言，在高校里，應該是‘教授治學，教育家治校’。”針對“臨沂大學八位處長辭職當教授”這一現象，山東省委高校工委書記、省教育廳廳長齊濤，11月27日在接受光明日報記者采訪時作出如上表示。

《臨沂大學八位處長辭職當教授》一文見報以來，社會各界反響強烈，對于臨沂大學的這項舉措，齊濤也非常關注。他表示，教授和學校管理崗位的流動，這本身是一種正常現象，值得支持和鼓勵。“不當處長當教授”的情況在山東很多高校都存在，只不過臨沂大學這次比較集中。

當前，高校過度行政化現象飽受詬病，很多高校內部往往以行政為中心，校長、處長幾乎掌握了學校的所有學術與公共資源，教授爭當處長蔚然成風。針對這一現狀，齊濤說，不當教授當處長，甚至形成一部分年輕教師的價值追求，實際對高校發展不利。臨沂大學的這一舉措固然值得肯定，但不代表著國內高校開始去行政化、官本位。

社會上有一種聲音，高校去行政化就是要去除官本位。在齊濤看來，高校去行政化不能只解讀為官本位層面，這是以偏概全。他認為，“高校行政化的一個表現是，用行政管理的模式和手段去管理大學學術。”這就像地方政府抓GDP，大學以獲獎、發表論文數量論英雄。“用官員來管理學術”是高校行政化的第二個表現。他分析說，在高校的各種評獎委員會，也基本是領導們說了算，評委中普通教授很少，往往都有一官半職。第三個表現是官學不分。和政企不分、政事不分一樣，在大學里，有相當一部分人既當教授又當官員，通過學校的行政管理，占用學術資源。齊濤強調說，“針對這三個問題，其實我們一直著手在做，臨沂大學是一個延續。”

齊濤同時指出：“高校去行政化并不是無行政化。”就學校管理而言，在高校里，其管理應該是“教授治學，教育家治校”。過去的學校在小規模情況下可以“教授治校”，但隨著高等教育規模擴張，現在的大學，動輒上萬人，都有著復雜的組織結構和運轉機制，這就需要“教授治學”、專門的“職業教育家”來治校，才能使大學這架龐大的“機器”得以有序有效運轉。（原標題：“教授治學，教育家治校”）

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