6月9日16時30分，隨著最后一門高考目的結束，2010年全國高等學校招生考試落下帷幕。高考結束后，“高考狀元”花落誰家將成為考生、家長以及學校關心的話題。

考生：“高考狀元”提法很傷自尊

6月9日16時30分，在海南三亞考區實驗中學考點，參加完高考的考生興高采烈地走出考點，記者隨機采訪了多名考生。關于“高考狀元”的提法，絕大部分考生都強烈表示不支持。

“我覺得‘高考狀元’的提法對于我們這些學習一般的考生來說，簡直是一種心靈上的摧殘!”一名考生如此向記者表示，“本來我們平時學習壓力就特別大，好不容易高考完了，媒體以及學校老師幾乎都將聚光燈照在狀元身上，對我們這些普通生考好考差，少有人關心我們的感受。”

家長：公布“高考狀元”利多弊少

記者采訪部分家長后發現，與考生強烈反對“高考狀元”提法形成強烈反差的是，家長們倒普遍支持需要公布“高考狀元”。家長們表示，公布“高考狀元”可以促進其他學習一般的學生更好地學習。

已經陪伴女兒三天全程考試的林先生表示，“就目前高考以分數排名錄取的情況下，我還是支持公布‘高考狀元’的，畢竟可以帶動其他學生。”對于公布“高考狀元”是否會打擊其他學生的積極性，林先生表示應該不會。“畢竟‘高考狀元’一個省只有文理科各一名，99.99%的考生距離這一‘頂峰’還很遠的，學生們應該不是很在意吧。起碼我的女兒就不太在意自己是否能考上‘狀元’。”采訪中，不少家長都表示不贊成對“高考狀元”進行過多的宣傳。

老師：狀元讓部分人“雞犬升天”

一名農墾三亞高級中學的老師表示，“高考狀元”的提法很不妥。如果一個學校出現了一名“高考狀元”，無論是學校、班級、班主任以及科任老師都會得到社會各界的普遍關注，冠以許多光環，給人以一種“一人得道，雞犬升天”的感覺。

而對于每年高考過后公眾熱捧的狀元學習方法現象，該老師表示“狀元”推薦學習方法不可靠。每個學生都有各自的知識點強弱項，“狀元”的學習方法可能適用于他自己，但不能推廣給其他學生。該名老師還表示，“而且，‘高考狀元’有運氣的成分和偶然性，恰好這次發揮的比較好就有可能考到‘狀元’。據我的了解，往年‘狀元’平時考試成績基本都是在第3、5名左右。”

教育部門：公布“狀元”做法有待論證

對于海南2010年是否還會有“高考狀元”的提法，三亞市教育局有關工作人員表示，這個由省考試局來決定，他也不是很清楚。至于是否支持還是反對“高考狀元”的提法，該工作人員表示不好表態，應該向教育專家、學者、教學在一線的老師進行了解。

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