正在公開征求意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》提出“健全多渠道投入機制，加大職業教育投入”。近年來，海南大力發展職業教育，積極創新辦學模式，實現了職業教育跨越式發展。

據海南省教育廳廳長胡光輝介紹，2007－2009年，海南全省職業教育總投入分別為7．13億元、5．1億元和5．2億元，支持一批骨干學校和16個市縣職教中心增加實訓設備、招聘和培訓教師，并資助家庭經濟困難學生達20萬人次。

隨著政府投入力度不斷加大，海南職業教育辦學能力大大增強，職業教育規模快速擴大。海南的中等職業教育在校生已從2006年秋季的7．8萬人增加到2009年春季的11．6萬人。

中等職業教育規模的快速發展，促使海南高中階段毛入學率和初中畢業生升學率快速提升，職業學校畢業生就業率也連續3年達到95％以上。

胡光輝說，經過幾年發展，海南的職業教育辦學模式創新成就斐然，形成了學生第一年在市縣職業學校學習基礎文化知識，第二年到城市學校學習專業技術技能，第三年到企業實習的“新三段式”辦學模式。

同時，海南省職業學校以城市重點示范學校為龍頭，聯合市縣職教中心、一般學校、民辦學校，吸收企業，以專業為紐帶，組成辦學聯合體，實現多方合作，以強帶弱，做到優勢互補，資源共享。

海南省農業學校還積極尋求與市縣組織部門、農業部門合作，開展對基層干部、農村致富帶頭人的學歷教育，形成了以“村官”和農村致富戶青年為對象的農村“雙致富帶頭人”學歷班，走出了一條符合當前新農村建設要求的辦學路子。

如今，以海南省工業學校等9個龍頭示范校為首的海南工業、農業、商業等9大職教集團和16個市縣職教中心，不斷深化海南特色的“三段式”辦學模式，制定聯合辦學方案，優勢互補，實施以城帶鄉、校企合作的方式大力發展職業教育，現已初步構建起覆蓋全省的多層次、多元化的職業教育體系。

在談及當前正向社會積極征求意見的國家中長期教育改革和發展規劃綱要中關于職業教育的有關問題時，海南省機電工程學校培訓科科長陳運文建議，要大力提高職業教育的教學質量，培養既懂理論又會技能的“雙師型”老師，破格引進社會企業的技術骨干和技術能手。陳運文說，職業教育的專業設置要與社會需求對接，課程設置要跟企業的崗位需求對接。“還要根據社會的實際需求，對教材內容進行改革，讓企業工程師、職校老師等多方參與，制定最實用、最有效的教材，并普及實施。”

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