孩子上學以后，學習成績如何，始終牽扯著父母的心。雖然，所有父母都希望自己的孩子在學習方面是最棒的，但現實情況是學習好的孩子，只是鳳毛麟角，少之又少。不過，學習成績好的孩子雖少，但他們站在人群中好像并不難認。就以我的個人經驗來說，凡是在人群中，看上去少言寡語、斯斯文文的孩子，一問成績學習成績都不會太差;而那些小嘴巴拉巴拉說個不停，在人群中很活躍的孩子，好像成績都很一般。

　　原本，我以為這只是我的個人經驗。但是，有一次我在心理學專家李玫瑾教授那里聽到了相似的觀點，她說：嘴巴伶俐的孩子，成績都一般，相反不愛吭聲、話少的孩子學習都很好。為什么“愛說話的孩子成績一般，不愛吭聲的孩子學習都很好”?仔細分析下來，其實是有一定道理的：愛說話的孩子，社會性發展得不錯，但是不如說話少的孩子注意力專注孩子性格活潑，懂得察言觀色，人際關系搞得不錯，是社會性發展的好的表現。所以，他很容易和周圍孩子打成一片。而且，愛說話的孩子在不斷表達、交流的過程中，辯證思維和思維能力，也能得到提升，更容易表現出聰明的特質。

　　但是，決定孩子學習成績的不是智力，是注意力是否專注。不愛說話的孩子，在專注力方面就很有優勢。他們能夠安安靜靜地坐在那里，課堂上只專注于老師講的什么，在黑板上寫了什么，他從老師那里得到的知識很連貫，學習效率高，學習效果就容易好。所以，通常情況下，愛說話的孩子成績一般，不愛吭聲的孩子學習都很好。愛說話的孩子，在團體中混得不會太差“愛說話的孩子成績一般，不愛吭聲的孩子學習都很好”，父母聽到這句話也不要悲觀，認為只有不愛說話的孩子才是好的。會表達、理解能力好、善于處理人際關系的孩子，在團體中混得不會太差。

　　我們也可以發現，孩子從初高中只專于學習成績的環境中走出來，讀了大學，甚至走上社會。那些真正學習好、學得精、學得專的人，往往到不了很高的位置，通往是往技術型方面發展，而在一個團體里，走得高，能夠領導人的人，都是能言善辯，非常機敏，會管理人的人。所以，孩子學習成績和愛不愛說話關系大不大，我們也不用太在意。孩子的路還很長遠，長大以后誰厲害，誰普通還不一定，父母只需關注孩子的健康成長即可，剩下的就是靜待花開了，說不定孩子會給你驚喜。

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