根據UCAS最近發布的一份報告，在最近申請2020年10月15日截止日期的英國大學課程的申請者中，女性占到了68，680名申請者中的55%。盡管如此，女性的整體收入潛力仍低于男性。

在他們的研究中，倫敦政治經濟學院發現“女性傾向于選擇與男性一樣具有學術選擇性的課程，但相關收入較低”。

這是為什么呢？這至少在一定程度上要歸因于女性選擇的大學課程——至少根據俄亥俄州立大學（Ohio State university）最近的研究是這樣。本文做出了一些整理，大家一起來看看吧。

女性選擇學習哪些課程？

英國高等教育統計局（HESA） 2018年至2019年英國高等教育入學學生組的數據顯示，在男性和女性選擇研究的科目中存在明顯的性別差異。女性傾向于堅持傳統的“女性化”學科，如護理和教育，而避免傳統上由男性主導的學科，如數學和科學。

針對于STEM領域科目的女生人數比例最低。例如，計算機科學課程只有18%的女學生，工程和技術領域只有19%的女學生，數學科學只有37%的女學生。在本科階段學習這些課程通常會獲得高薪工作。

相反，女生比例最高的學科通常是收入潛力較低的學科。最受女性歡迎的學科是那些與醫學相關的學科，如護理和營養，其中有79%的女學生。第二受女性歡迎的科目是教育（78%的女學生）和獸醫科學（也有78%），其次是語言（67%）。

為什么女性不學習那些有更高收入潛力的學科呢？

1、女性STEM科目

STEM學科中缺乏女性代表的問題已經被大學、媒體和個人進行了詳細的辯論和討論。

人們常常指責STEM領域缺乏強有力的女性榜樣，導致女性不愿學習STEM學科，主要是因為它強化了這樣一種觀念：在這些典型的男性主導環境中，女性會有被孤立和被排斥的感覺。

關于STEM學科的職業到底是什么樣的，還有一個普遍的誤解——不管是通過職業顧問、父母，還是僅僅通過對STEM學科的刻板印象。大學還需要做更多的工作來展示工程、數學和科學職業的多樣性。

2、高中學校影響

倫敦政治經濟學院的研究還顯示，中學課程可能在大學課程選擇中發揮了重要作用：“（因素）如同輩、家長排序和學校提供的信息可能是提高學生與課程匹配的關鍵因素。”

人們常說，大學應該在學生上大學之前多幫助他們。事實上，在學生上大學之前很多職業就已經被排除在外了，因為高中時所做的選擇意味著他們不具備申請某些課程所需的相關資格。

3、不同的興趣和個人偏好

俄亥俄州立大學的一項研究表明，男性和女性對于課程的選擇偏好不同——男性將經濟回報置于其他因素之上。

研究發現，即使男性和女性在某些方面有相同的偏好，比如幫助他人，男性仍然更有可能選擇接受醫生培訓，而不是護士培訓。對此，俄亥俄州立大學（Ohio State University）的社會學家娜塔莎·夸特林（Natasha Quadlin）表示，原因可能是“男性和女性可能對哪些領域和職業對他們開放和可用有非常不同的看法。”

4、接受畢業后的低工資

人們還發現，在相同的職位上，女性接受的薪水水平往往比男性同事要低，這可能在她們畢業后的收入潛力中發揮了相當大的作用。

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