以下是父母在幫助孩子準備美國大學入學考試時應該避免犯的三個錯誤。家長如何正確的幫助留學生為ACT， SAT做準備，有一些小建議。

為了在ACT或SAT考試中取得成功，高中生往往需要成年人的支持。學生可以向學校的專業人士求助，如教師和輔導員，以及他們自己的父母、監護人和指導老師。

但是，一些善意的支持可能會對學生的考試準備產生反作用。以下是家長在幫助孩子準備ACT或SAT時可能會犯的三個錯誤：

?在準備考試的過程中太早或太遲。

?借助于家長對考試的個人知識。

?過分強調在一個考試日期內達到目標分數。

錯誤一：在準備考試的過程中太早或太遲。

在參加ACT或SAT考試之前，高中生應該計劃完成PreACT或PSAT（學業能力傾向初步測驗）考試。PreACT和PSAT分數可以為學生個性化的ACT和SAT學習計劃提供一個基準。

除了這些官方指導的模擬測試，學生們很難模擬真實的測試條件，因此很難清楚地知道他們在考試當天的表現。因此，PreACT和PSAT為所有水平的學生提供了寶貴的考試準備工具。

家長參與學生考試準備工作的理想時機就在PreACT或PSAT之前。這些考試通常不需要進行密集、冗長的審查，因此減少了在考試之前數月參與的必要性。

家長可以幫助學生確定考試日期，熟悉考試的整體內容和形式。然后，在PreACT或PSAT考試之后，家長可以仔細評估學生的成績報告，了解孩子在ACT或SAT正式考試之前需要幫助的程度。

錯誤二：借助于家長對考試的個人知識。

1959年制定的ACT和1926年制定的SAT幾十年來一直被用來評估學生的大學入學準備情況。然而，自實施以來，這兩種考試都經歷了顯著的變化。一個著名的例子：2005年SAT類比部分取消。

一些參加過ACT或SAT考試的家長時不時會在孩子身上犯一個關鍵的錯誤：他們用一種過時考試版本的了解來指導他們。例如，2016年，美國大學理事會（College Board）推出了SAT的修訂版，去掉了晦澀的詞匯問題。沒有意識到這一變化的父母可能會在準備過程中過分強調學習詞匯的重要性。

專家建議家長們熟悉這些考試的最新版本，而不要僅僅依靠個人經驗。與此同時，家長也應該確保他們與他們的孩子只使用最新的學習資源。

錯誤三：過分強調在一個考試日期內達到目標分數。

許多學生并不止一次參加ACT考試與SAT考試。很少有學生對他們第一次考試的成績完全滿意，所以復考很常見。

想要給孩子最好的先機的父母有時會給他們的孩子施加壓力，讓他們在某個日期前獲得目標分數，從而造成焦慮。這可能會加劇青少年本已緊張的狀況。

相反，家長可以幫助學生設定既不過高也不過低的現實的備考目標。他們也可以幫助平衡任何不現實的評分期望，要與他們的孩子在學習過程中頻繁的溝通。

來自美國大學理事會和ACT的統計數據顯示，超過一半的SAT和ACT考生在第二次考試中得分更高。此外，許多大學現在都接受“超級分數（superscore）”，意思是他們接受學生在每個部分的最高分數——這也是一個原因，如果有足夠的規劃，不用過于擔心獲得低分。

為了確保正確的計劃，家庭成員可以一起制定一個帶有時間點的時間表，比如滿足申請截止日期的第一次和第二次測試的日期。雖然可以理解許多家長都熱切希望幫助孩子學習ACT或SAT，但他們應該記住避免上述錯誤，以確保孩子獲得成功。

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