體育教學沒有統一大綱，成人化學習傾向嚴重，一直困擾著幼兒園的體育活動開展，甚至延伸出運動安全問題。為此，廣東在全國率先啟動了構建幼兒體育活動實踐體系的研究，并在全省幼兒園中展開課題實驗。昨日，該課題的子課題開題報告會在穗召開，廣東省育才第一幼兒園、廣東省育才第二幼兒園、廣州市第一幼兒園等7所課題實驗幼兒園公開作開題報告。

“我園的課題是幼兒體育活動中不安全因素的研究，通過充分挖掘不安全因素不斷完善幼兒體育活動體系”……會上，各幼兒園新穎獨特的研究選題讓專家們頻頻點頭。以廣州市第一幼兒園為代表的部分幼兒園研究的是幼兒體育活動中的不安全因素。研究涵括體育器械的適宜性應用、幼兒自身的運動水平與運動安全的關系和幼兒的規則意識與運動安全的關系等三個方面。

此外，部分幼兒園還嘗試利用自身資源，由實踐回歸理論展開研究。如省育才第一幼兒園的課題是“3—6歲兒童動作發展的器材創設實踐研究”，通過研究科學的器材創設系統來增強幼兒體育的娛樂性與實踐性。省育才第二幼兒園則憑借多年籃球教育實踐經驗，致力于研究籃球活動中幼兒靈敏與協調能力的發展。

課題負責人、廣東省教育研究院教研員莊弼介紹，“構建廣東省幼兒體育活動實踐體系的研究”為全國社會科學基金“十二五”規劃2012年度教育學一般課題，也是國內首次開展的有關幼兒體育活動體系的研究課題。據悉，該課題通過對幼兒各年齡組(3-6歲)基本活動能力發展內容進行實驗跟蹤研究，建立幼兒各年齡組身體基本活動能力的活動內容、鍛煉手段與評價方法。如今，該課題已在廣東省90所實驗幼兒園鋪開，計劃于2015年構建出符合幼兒身心發展的體育活動體系，并向全國推廣。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!