重獎大國良師 倡導崇智尚學

——訪北京師范大學黨委書記程建平

重獎無私奉獻、能教善育的大國良師，倡導崇智尚學、尊師重教的社會風尚

記者：2014年，習近平總書記視察北京師范大學時號召廣大教師要爭做“四有”好老師，這是對全國教師的諄諄教誨與殷切期盼。北師大發起“四有好老師”獎勵計劃，要向全社會傳遞什么樣的信號，期待達到什么樣的效果？

程建平：習近平總書記提出的“四有”好老師標準，具有鮮明針對性和強烈時代感，是新時代推進教師教育改革的重要遵循，是進一步加強教師隊伍建設的行動指南。北師大發起“四有好老師”獎勵計劃，基于三個“進一步”：

進一步學習貫徹落實習近平總書記的教育思想。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞中國教育發展、教師隊伍建設、立德樹人等發表了一系列重要講話，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。尤其是總書記關于“四有”好老師隊伍建設的重要講話，是新時代我們辦好師范院校、推進教師教育學科建設、建成高素質教師隊伍的重要指南。我們設立“四有好老師”年度獎勵計劃，就是要進一步學習貫徹總書記的教育思想，真正推進學校“兩學一做”的常態化、制度化。

進一步凝聚社會各界支持“四有”好老師隊伍建設的強大合力。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。在中國特色社會主義新時代，黨和國家賦予廣大教師更多的關懷與期待。我們要通過評選、獎勵、表彰一批基礎教育戰線上無私奉獻、能教善育的“大國良師”，把新時代的教師責任與社會形象更好地刻畫出來，借助現代傳播平臺傳遞給社會大眾，在推動廣大教師自勉自律的同時，引導全社會都來關注基礎教育一線教師群體，努力構建社會各界共同關心、共同參與、共同推進“四有”好老師隊伍建設的良好氛圍，營造尊師重教的良好社會風尚。

進一步強化師范院校的辦學初心。培養“四有”好老師是我們師范院校的共同使命。北京師范大學以師范立校，116年來始終堅持“為民族復興辦教育，為國家富強育英才”的初心，努力培養國家和民族需要的優秀教師和時代新人。在新時代，北師大設立“四有”好老師獎勵計劃，就是向廣大師范院校發出誠摯邀約，愿意與兄弟師范院校一起，協同攻堅、不斷強化我們的教師教育特色，為民族復興作出我們獨特的貢獻。

增設公益行動團隊獎，增加一線特級教師評委，為新時代“四有”好老師畫像

記者：北京師范大學曾聯合社共同評選“啟功教師獎”。今年推出的“四有好老師”獎勵計劃在涵蓋“啟功教師獎”優秀個人的基礎上，加入了面向團隊的“公益行動獎”。這個變化是出于什么樣的考慮？體現出什么樣的導向？

程建平：正如習近平總書記所說，教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的光榮使命。因此，我們認為，教師職業絕不僅意味著苦累、貧困、無限付出，更應當快樂、榮耀、充滿成就。好老師不只是甘于奉獻，更應當樂教善育。扎根基層、堅守老少邊窮島無怨無悔的是好老師，立足前沿、身負各項教書育人“絕藝”的也是好老師。

這次評獎，增設面向團隊的“公益行動獎”，主要出于兩個考慮：

一是從關注教師工作結果向關注教師成長過程延伸。我們在肯定優秀教師突出貢獻和終身成就的同時，也高度關注教師的專業發展與能力提升。尤其是后者，可以說是提升教育質量、實現教育公平、實現教育可持續發展的關鍵。而實現教師專業能力的提升，需要學校和社會的共同參與支持，需要團隊的力量。所以，我們在以往優秀教師個人獎的基礎上，增設面向團隊的“公益行動獎”，就是要鼓勵學校的教育教學團隊主動開展各項育人研究與實踐，積極引領本區域及區域間學校共同體發展，帶動并幫助更多老師成為“四有”好老師，為區域教育質量優質均衡發展作出貢獻。

二是動員更多社會力量參與。通過設立面向團隊的“公益行動獎”，向已經參與這一光輝事業的社會各界朋友表達誠摯謝意，向有志于參與“四有”好老師隊伍建設的更多學校、更多社會力量發出邀約，與北師大、社、中國教育學會一起，把這項公益事業做得更好，讓更多的基礎教育一線教師、中小學與幼兒園從中受益。

傾心鑄就教師教育珠穆朗瑪峰，構建師范院校命運共同體

記者：我們可以從發起“四有好老師”獎勵計劃，看出北京師范大學在教師教育領域的雄心壯志與責任擔當。北師大在構建“師范院校命運共同體”中將發揮什么樣的作用？

程建平：2015年9月，在首屆“啟功教師獎”頒獎大會上，由北師大牽頭的全國教師志愿服務聯盟“燭光行動”計劃同步啟動，10所師范大學與10位獲獎教師所在縣政府簽署志愿服務合作框架協議，支持中西部地區的教育事業發展和師資隊伍建設。2017年12月，在海南召開的全國師范大學聯席會議上，北師大提出了聯手打造師范院校命運共同體的倡議，得到了兄弟院校的廣泛認同。今年，我們愿以本年度“四有好老師”獎勵計劃評選為契機，與兄弟師范院校共同構建師范院校命運共同體，來共擔使命、共享資源，從而促進教育公平、提升教育質量，服務國家重大戰略。

一方面，北師大自身要堅守教師教育辦學初心，做好表率。北師大第十三次黨代會確定了建設“綜合性、研究型、教師教育領先的中國特色世界一流大學”的辦學定位，在學校“雙一流”建設方案中專門強調了構建“高原支撐、高峰引領”的學科發展體系，計劃通過構建“六大學科群”來鑄就中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”，打造中國基礎教育的“黃埔軍校”。學校還將在珠海校區建設未來教育學院，對新時代的教師教育進行大膽探索。同時，實施“引領未來教育變革發展的人才培養工程”等“八大工程”，來適應信息時代教學方式、學習方式的變革，努力培養面向未來的卓越教師和拔尖人才。

另一方面，北師大將推進與兄弟師范院校的共享共建。作為師范院校排頭兵，北師大要發揮示范引領作用，引導師范院校在強化辦學特色上達成高度共識，在教育理論創新、實踐模式探索上協同攻堅，在學科共建、聯合申報科研項目、聯合培養人才等方面加強合作，做到在履行國家使命上有作為、在教師志愿服務上有作為、在引導優秀畢業生到基層建功立業上有作為、在“四有”好老師榜樣選樹激勵上有作為，形成推動中國教師教育事業發展的強大合力。

（記者 靳曉燕）

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