新科技革命下就業市場和工作方式的巨變，大家現在就能感受到的是，自謀職業、短期合同類工作、季節工和非全日制工作漸成就業主流，即使全職就業也出現了兼職化傾向。個人的工作和職業的邊界、私生活和工作之間的邊界越來越模糊了
繼18世紀末蒸汽機革命、19世紀末電氣化革命和20世紀50年代計算機革命之后，以數字技術、物理技術、生物技術有機融合的第四次科技革命正席卷而來，從根本上改變著我們的生產、工作和生活方式，尤其給就業市場帶來了翻天覆地的變化。其趨勢是，傳統類全職工作越來越少，大量就業崗位將被機器人替代，工作保障不再是人們關心的重點。這一切來得太快，許多人還沒有做好充分的準備。
新科技革命給就業市場和工作方式帶來的沖擊是巨大的，有些是具有顛覆性的。許多機械性、重復性和手工操作的工作將被機器人所代替，例如農場工人、工廠工人、汽車司機、廚師等。生物技術、移動互聯網、物聯網、云計算、大數據等的運用，使很多工作變得非常簡單，工作量劇減。例如，基因檢測技術的運用及其成本的下降，使健康保險公司預測健康風險的工作大幅減少，直接影響保險公司的經營業績，保險精算師和保險代理或將消失。又如，由于生物技術、大數據和計算機處理技術能大大提高對相關事務的預測率和解讀能力，許多大病可提前預知，證券投資更可以程序化操作，部分法律服務可由機器人取代，這會讓有些醫生、投資咨詢人員和律師助理等陷入無用武之地的尷尬。而企業經營的互聯網化、3D制造技術的運用等將削減更多工作崗位，由此引發的下崗潮或在銀行業表現得最為突出。近幾年來，許多銀行每年削減約5%的工作職位。如果這種趨勢持續下去，未來幾年銀行職位總削減量將接近40%。基于此，哈佛大學Carl Benedikt Frey和 Michael Osborne預測，發達經濟中不久會有40%至50%的工作要么轉型，要么消失。
新科技革命在給就業市場帶來巨大沖擊的同時，有些職業成了受益者。例如，計算機軟件與應用開發人員、中學教師、全科醫生、企業高級管理者等，以及將來被新技術創造出來的其他新工作。
可喜的是，移動互聯網、APP、移動支付等新技術為“大眾創業 萬眾創新”提供了低成本、大市場、收效快的機會和共享平臺，這使得各種新業態、新經濟層出不窮，帶來了大量新的就業機會，也改變了傳統的就業和工作方式。大家現在就能感受到的是，自謀職業、短期合同類工作、季節工和非全日制工作漸成就業主流，即使全職就業也出現了兼職化傾向。個人的工作和職業的邊界、私生活和工作之間的邊界變得越來越模糊了。不是許多有正式工作的人利用空閑時間開網約專車，兼職經營淘寶網店嗎?
隨著就業形式越來越多元化，“零工經濟”催生出了個人工作和雇傭相分離的新型工作模式。“零工經濟”是一種門檻很低的“U”盤式就業方式。它打破了工業時代以來形成的勞動雇傭模式和朝九晚五工作方式，解放了人的時間和創造力，增強了勞動者就業的靈活性，提高了勞動供求的匹配效率，激發千千萬萬的個體通過靈活就業實現自身價值的熱情，這對改變勞動力資源配置、產品供給、市場結構、企業組織(初創企業不微型化)等都將產生深遠影響。
“零工經濟”具體有兩種類型。第一種是利用互聯網平臺從事各類自由職業的新型就業方式。例如，通過網絡直播獲得虛擬禮物和流量廣告收入，通過發表網絡文學獲得讀者打賞，通過豬八戒網等把自身的智慧、知識、能力和經驗轉換成實際收益，通過網約車平臺承攬專車業務，通過愛彼迎(Airbnb)等網絡平臺分享資源獲得收入等。據公開或報告數據，微博打賞功能開通后，2015年1月到11月長微博打賞收入總計4454.1萬元，參與打賞的用戶超過50萬，接受打賞的微博作者達到20萬。截至去年6月，我國網絡直播用戶規模達到3.25億，占網民總體的45.8%。到去年4月，滴滴出行平臺已為1330萬名司機提供就業機會。目前國內領先的服務眾包平臺豬八戒網，注冊用戶超過1600萬，服務品類涵蓋平面設計、動畫視頻、網站建設、裝修設計、文案策劃、工業設計、工程設計、營銷推廣等。網站日均交易量在5000至10000筆之間，日均訪問量4500萬余次，年均復合增長率超過200%。第二種是被新技術革命“淘汰”或應用新技術革命被動或主動成為自由職業者。他們主要進入快遞、建筑、交通、家政、個人服務、醫療、法律和創意產業等領域。截至去年上半年的統計，全國快遞小哥有203.3萬，比5年前增長約3.4倍。從世界范圍看，去年麥肯錫的研究報告顯示，零工經濟從業者與勞動人口占比從2005年的10%增長到2015年的16%，如今有20%至30%的人或多或少從事獨立非傳統的工作，美歐自由職業者高達1.62億。預計，從現在起到2025年，這些獨立非傳統工作產生的年均收益將達1.3萬億美元。
正如諾貝爾獎獲得者羅伯特·索洛所說，數字時代是一場科技與教育的賽跑。為了適應新科技革命下就業市場和工作方式的巨變，對國家和個人來說，當前和今后的首要任務是加大對教育的改革和再教育的投資。比如，堅決拋棄傳統填鴨式學習模式和那些可能被科技替代的技能的培養，加大與科技互補技能的訓練，設計和學習短小精悍、針對性強的課程，注重全面提升學習能力、數字技術和社交能力等。
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