高考制度的當代讀解

40年歲月已逝，如今，高考已經成了每一名學子在學習生涯中所必赴的一場“約會”，而這場“約會”該如何進行，也就成為了學子們最關注的話題。

40年間，高考制度的改革一直沒有間斷。如今的高考較之幾十年前也早已不可同日而語。那么，國人對如今的高考究竟評價如何?與國外相比，高考又有哪些依然值得思考之處?本報就此進行了一次網絡調查，并采訪了數位國外專家，希望這些內容能帶來一些啟示。

高考恢復40年，既是展示成績的40年，也是查缺補漏、發問自省的40年。隨著社會的發展、高考弊病的暴露，越來越多人對高考的認識不只限于考多少分、能上什么學校，而是轉向制度背后的設計問題上來。

本次調查旨在了解現行高考制度的不足之處與公眾的改進建議，共回收有效問卷432份。其中，1977年至上世紀80年代參加高考者占6%，上世紀80年代至上世紀90年代者占23%，上世紀90年代至2000年者占25%，2000年以后者占46%。近98%的調查者對我國高考改革表示出不同程度的關注。

我們透過調查發現，招生指標應打破按計劃分配機制，呼喚新的大學申請機制出現;等級制、多考、高中學業水平考試、綜合能力測試應引入新一輪改革中，以解決一考定終身、分分必較等問題;“統一高考+自主招生”是大部分人心中較為理想的錄取方式，但在中國式操作下，如何避免暗箱操作、生源不公、增加高中生負擔等問題更令人關注。

外調高考指標 認可度最低

招生指標不均、上好大學難是一個“老大難”問題。

在“高考制度最不滿意之處”的調查中，“招生指標分配不均，影響地區公平”這一選項高達48%，而“中國的好大學有限，且千軍萬馬過獨木橋，使得家長、學生對高考失去動力”只有9%。這在一定程度上說明，公平仍是時下高考中人們最關注的話題，“不患寡而患不均”的心態仍然存在于大眾心中。

在經歷了去年江蘇、湖北等省抗議外調高考指標事件之后，拆東墻補西墻、不動存量放增量的招生指標調配已經得不到普遍認可。“外調高考招生指標，在不動東部省份招生指標的基礎上，向中西部招生投放更多指標”成為了認可度最低(占8%)的指標調整方式。

反之，生源所在地與資源分配掛鉤造成的招生指標分配東西部不均、東部省份內部不均，使得“打破分省按計劃集中錄取，實行全國統一考試，允許學生在任何地方自由報考，再以統考成績自主申請大學”成為更多人的呼聲(占56%)。

面對一流大學偏少、高中生外流境外愈多的局面，中國高校如何吸引優質生源，是近年來高校招生中棘手的問題。“加強內涵建設，重視教學質量，改變重科研、輕教學現象”(占38%)和“增加學生與高校、專業之間的了解，幫助學生作選擇”(占31%)成為人們最期待高校解決的兩大方面。

多考、等級制或是出路

高考作為我國最重要的人才選拔方式，曾給不少農家子弟帶來改變命運的契機，但隨著社會發展，制度暴露的缺陷—— 一考定終身、分分必較，既無法體現考生的真實水平，也成為培養創新人才的桎梏。

在本次調查中，一考定終身(占27%)、分分必較(占16%)成為繼公平之后的又一大煩惱。

打破一考定終身，35%的調查者選擇了“將高中學業水平考試、綜合能力測試加入高考，并盡最大可能保障真實”，這項自2014年教育部公布的改革方案，目前已在部分地區試行，它在一定程度上順乎民意、符合教育規律，期待能在更大范圍內實施，并強化操作性，保障公平性。

此外，多考也成為民心所向。這里所說的多考，并非類似春季高考這樣單純地增加一次高考，而是效仿SAT考試，允許在不同年級參加考試，并取最優成績錄取(占31%)。

打破分分必較，61%的調查者支持效仿國外采取等級制的做法。反對的39%調查者普遍認為，中國考生眾多，等級制太籠統，區分度不夠;有時一分之差造成兩個等級，但學生的差別并不大，有可能制造新的不公平。在等級制的設計上，一些調查者建議，高等級應該更細化，如5分一等、10分一等、15分一等，以此類推，越靠后等級差越寬。

自主招生應關注透明度與公平

高考恢復40年，不同年代的人有著不同的記憶。本次調查者，或是剛剛經歷高考不久的大學生，或為人師、為人父母。他們都是高考的直接或間接相關者。其中，學生占24%，中學教師占15%，大學教師占27%，研究人員占7%，其他職業占27%。

對于現行的高考制度，絕大部分人持“滿意”態度。對于“統一高考+自主招生”是否是目前他們心中理想的錄取方式，有72%的調查者持認可態度，28%的調查者持反對態度。

從反對者的回答中，可以讀到幾種聲音：對人情社會走后門的懷疑，對農村學生入學公平的擔憂，對考試機制不利于男孩的焦慮，對純分數的深信不疑……

在調查中，“加大透明度，防止暗箱操作”是當前自主招生中人們最關心的話題(占80%)，“注重農村、邊遠地區學生選拔，防止新的不公平出現”次之(占63%)，這與現實情況基本相吻合。

而對于備戰自主招生的中學師生來說，“防止套路，不要成為學生的新負擔”(占58%)、“切莫讓奧數等競賽‘死灰復燃’”(占50%)是更現實的問題。

此外，一些高校把自主招生視作提前“掐尖”(占46%)、問題設計不科學(占39%)也成為人們對這項制度的詬病。

就像“一千個人心目中有一千個哈姆雷特”，高考改革亦是如此。然而，就像部分調查者反映的那樣，高考改革發現問題并不難，難的是怎么改、怎么落實。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!