基礎不牢，地動山搖。學生黨支部作為高校最基層的黨組織，可以說與廣大青年學生的聯系最密切、影響最直接。數據顯示，截至去年6月，全國高校在校大學生黨員總數逾211萬人，占全國高校學生總數的7.7％，學生黨支部達7.96萬個。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。嚴把大學生入黨關、健全學生支部組織生活、抓好學生黨建，就是抓住了思想政治教育的關鍵。從2016年全國高校思想政治工作會議的召開，到中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的印發，再到日前《普通高等學校學生黨建工作標準》的出臺，加強學生黨支部建設、發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，一直是高校思政工作的重點之一。
怎樣培養和發展高質量的學生黨員？學生黨組織如何創新形式開展活動？學生黨員何以發揮引領帶頭作用？這些問題值得研究。
入黨有原則：成熟一個，發展一個
“我志愿加入中國共產黨……”如今，在大學期間，能夠站在黨旗下莊嚴宣誓，真正成為一名共產黨員，不是一件容易的事兒。
在浙江大學，預備黨員的培訓采用項目積分制，網上學習、課堂學習、專題報告、實踐活動……每個教學環節都要用積分方式進行考核，學員總積分達到10分才能授予結業證書。
在武漢大學，要想成為發展對象，必須過關斬將，經過班級推選、支部評議、差額預審、專場評審、談話談心等諸多環節。
“與培養對象對話談心、了解他們的思想動態、考查學生是否符合黨員標準，是我的一項重要工作。”武漢大學文學院黨委副書記王懷民說：“‘為什么要入黨’‘是否清楚黨的路線方針政策’‘能否理解黨員的責任擔當’‘能不能堅定不移聽黨話跟黨走’，這些都是大學生在入黨前必須深入思考的問題。”
從現象上來講，大學生群體入黨意愿高漲、學生黨員數量迅速增長，無疑是壯大黨員隊伍、注入年輕血液的一件好事。但從質量上來看，高校發展學生黨員問題也不少：比如，在入黨動機上，個別學生入黨是為了當學生干部、為了增加就業的砝碼、為了滿足父母的面子，功利色彩比較濃厚；在入黨材料上，不少學生的入黨申請、思想匯報雷同嚴重，許多介紹人、培養人意見大同小異；在入黨培訓上，部分高校培訓內容枯燥、形式單一，有些只看最終培訓考核成績，而對學生的思想狀況、道德品行、能力素質等缺乏關注……
對此，《普通高等學校學生黨建工作標準》提出了學生黨員發展的一些原則。《標準》要求，發展黨員要堅持入黨自愿原則和個別吸收原則，成熟一個，發展一個，禁止突擊發展，反對“關門主義”；要強化發展質量，嚴把發展關口，嚴格政治審查，確保政治合格；要把綜合素質作為發展學生黨員的重要考察內容，防止把學習成績作為黨員發展的唯一條件。
“當然，學生黨員的培養也是一個循序漸進的過程。”王懷民說：“有些學生在第一次面談時，思想還不成熟，對黨的理解也比較淺，但經過多次學習、多次談話后，他們會有很明顯的成長，也更加認識到成為黨員的不易，更加珍惜黨員的身份。這是我們樂于看到的。”
組織有規范：哪里有黨組織，哪里就有健全的組織生活
“什么是三會一課？”“多長時間要開一次組織生活會？”“支部大會應該談些什么內容？”……如果把這些問題拿去問學生黨員，恐怕很多人都答不清楚。
規范的組織制度和組織建設是黨的活動順利開展的前提。目前，高校學生的基層黨組織機構建設整體上是健全的，但高質量的基層黨組織生活不多。個別學生黨支部的主要工作就是發展黨員，如果沒有發展任務，就不召開支部大會，至于如何落實組織生活制度、發揮黨支部的戰斗堡壘作用，更是無從談起。
“哪里有學生黨員，哪里就應該有學生黨組織，哪里有黨組織，哪里就應該有健全的組織生活。”大連海事大學馬克思主義學院教授曲建武認為，有規范的組織生活、有內容的組織活動，才能更有針對性地解決學生黨員的實際問題。
規范的組織生活什么樣？《普通高等學校學生黨建工作標準》做出了回答：要堅持“三會一課”制度，黨員必須參加黨員大會、黨小組會、上黨課，黨支部定期召開支部委員會會議；要堅持組織生活會制度，會前廣泛聽取意見，會上認真查擺問題，會后逐一整改落實；要堅持談心談話制度，做到坦誠相見；要堅持民主評議制度，督促黨員對照黨章規定、對照入黨誓詞、聯系個人實際進行黨性分析；每年至少要召開一次專題組織生活會，深入開展批評與自我批評。
在創新組織生活形式、推進學生基層黨建方面，一些高校的做法值得借鑒。如，北京科技大學將每周四下午固定為學生黨員的理論學習時間，圍繞“兩學一做”大主題，通過“支委選題、骨干主講、黨員分享、互動討論、導師點評”，用動漫、視頻等展現形式，開展起“黨員開講了”組織生活學習的新模式。哈爾濱工業大學在教研室、研究所設置起師生聯合黨支部，支部每周要組織2次“微黨課”，將“三會一課”制度與課題攻關融合推進。
此外，在互聯網時代，黨組織活動也需要適應形勢。浙江大學微信公眾號開通“兩學一做”學習教育基礎知識學習平臺，圍繞黨章、黨規、習近平總書記系列重要講話等，推出自主學習題庫。“平臺上的學習記錄會不定期反饋給各個院系，教育督導組也會不定期巡查各院系學生黨員的學習情況。”浙江大學黨委宣傳部陸興華說：“這樣的形式讓黨員學習突破了時空的限制，大大提高了學生黨員的學習自主性。”
黨員有責任：抓住關鍵少數，發揮引領作用
2008年，一場大地震讓北川中學的王佳明成了抗震英雄，如今，從清華大學畢業的他，又回到了自己的家鄉四川綿陽。王佳明的家國情懷，讓他成為大學生黨員先鋒的杰出代表。
2010年，在貴州省貴定縣支教的武漢大學預備黨員趙小亭不幸被山石擊中，獻出了年輕的生命。此后，“小亭精神”就成了照耀武大學子前行的一盞明燈。
榜樣的力量是無窮的。大學生黨員是大學生隊伍中的先進分子，是具有影響力的優秀群體，因此，能否抓好大學生黨員這個“關鍵少數”，關系到高校黨的建設、關系到大學生的整體面貌。
“一名合格的大學生黨員，不僅要努力提高自身的政治素養，還要時刻體現出黨員的先鋒模范作用。”北京科技大學東凌經濟管理學院團委書記劉冰說：“大學生黨員應該爭做黨的路線方針政策的宣傳者，志愿服務的垂范者，鉆研知識的探索者。”
劉冰介紹，北京科技大學的學生黨員“先鋒工程”，讓學生黨員錘煉了黨性、服務了他人。“助學零距離”搭建起學生黨員與學業困難同學的幫扶機制，學生的掛科率大大降低；“科技服務”讓學生黨員深入企事業單位，為單位提供技術支持和科研攻關；“紅色1+1”實現了學生黨組織與鄉鎮街道社區黨組織的基層結對共建，學生們利用專業所學幫助解決諸如秸稈氣化、無線網絡建設、聾人學生心靈幫扶等實際問題。
青年學生在青年群體中更容易找到共鳴，因而，建成一支具有政治敏銳性、黨建素養和創新精神的學生黨建工作隊伍，對于引導青年學生系好人生“第一粒扣子”，十分重要。在重慶大學，“紅巖先鋒”研究生黨支部啟動后，利用網站、微博、微信、QQ群、手機APP等新媒體搭建起互動學習的平臺，目前已實現黨支部成員的全覆蓋。重慶大學研究生工作部劉清才說：“‘紅巖先鋒’通過線上互動、線下活動，將全校研究生黨員的先鋒模范作用發揮了出來，也帶動全校涌現出一大批優秀研究生，取得了良好效果。”
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
