習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。我們要認真學習領會習近平總書記重要講話精神，堅持立德樹人，與時俱進，沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，不斷開創高校思想政治工作新局面。

堅守課堂主渠道。要不斷深化思政課課堂教學改革，增強課堂教學的吸引力，建構以學生為中心的教學模式，讓學生真心喜愛、終身受益，把思政課課堂建設成為學校的優秀課堂。構建“立交橋式”教學模式，以思政課專職教師為主體，打通思政課教師與其他學科教師的橋梁、思政課與其他哲學社會科學課程的橋梁以及與中學德育課程的橋梁，建構一體化育人的格局。發展“項鏈模式”教學，整合資源，由思政課專職教師串連主線，把握教材內容，多人合力備課、通力上課，拓寬學生視野，分享人生感悟，增強課堂效果。以問題為導向，開展“問題解析式”教學，推動思政課教材問題體系向教學問題體系轉向。推動各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，實現與“思政課”合力育人、全過程育人。

創新哲學社會科學學科體系，牢牢掌握話語權。哲學社會科學對學生的世界觀、人生觀、價值觀形成影響重大。要積極發揮馬克思主義理論研究與建設工程作用，編寫好哲學社會科學優秀教材，鞏固馬克思主義在意識形態領域的主導地位，鞏固馬克思主義在哲學社會科學的引領地位，以教材優勢帶動學科發展，挖掘教材育人資源，合力育人。整合學校師資力量，推進“課程思政”教材建設，豐富教材內容，編寫大學生看得懂、樂意看、有感悟、有體會的教材。要用好中國話語詮釋好中國故事，講清楚中國社會發展的道理，避免在一些學科中“失語”、教材中“失蹤”、論壇上“失聲”。要從實踐出發，建構中國本土化的話語體系，形成具有學科優勢的中國哲學社會科學話語體系，改變有理說不出、說不清、說不好，甚至不會說的局面，進而推動高校思想政治工作話語創新，掌握高校思想政治工作的話語主導權、主動權，增強高校思想政治工作的解釋力、滲透力、穿透力、吸引力。

打造以文化人以文育人的良好校園文化。做好高校思想政治工作要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。加強高校思想政治工作，在注重顯性教育的同時，也要注重春風化雨潤物無聲的隱性教育。一是開展文明校園創建，充分發揮共青團、學生社團等作用，以健康、高雅、豐富活躍的校園文化提升校園文明程度。二是注重第二課堂建設，廣泛開展各類社會實踐活動，支持學生下鄉支教、參加志愿者行動，支持學生在親身參與中了解國情、了解社會，接受教育，增長才干。

以新媒體新技術為支撐，激活思政課堂，增強教學效果。在信息化時代，高校思想政治工作與新媒體新技術融入是必然趨勢。要積極探索現代信息技術對教育教學的支撐作用，推動教學模式改革，提升課堂教學效果。一是系統梳理傳統的好做法，推動傳統思想政治工作的創造性轉化和創新性發展，以進一步發揮好思想政治工作的傳統優勢。二是以問題為導向，以信息技術為支撐，開發思政課多媒體課件和微課程建設，有針對性地解疑釋惑，做到把網上的輿論引導和網下的思想政治工作結合起來，把思政課傳統優勢同信息技術結合起來，增強思想政治工作的時代感和吸引力。三是推動學生成為思政課程流程再造的參與者、實踐者和受益者，鼓勵師生共享，鼓勵學生利用所知所學正面發聲，傳播網絡正能量，守護好共同的網上精神家園。

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