開學第一課，素質教育“新氣象”

9月1日，上海百萬中小學生迎來新學期開學。發現，各校以學生為主體，通過生動的開學第一課、人性化的服務保障，傳遞出素質教育的積極導向，呈現出一派新氣象。

“小螞蟻明星現場秀”

新學期開學的第一天，在長寧區天山第一小學將上演一出與眾不同的升旗儀式。這場升旗儀式的主題為“小螞蟻明星現場秀”。與普通的升旗儀式不同，此番學生不再需要嚴肅地站在操場上，取而代之的則是更加輕松活潑地圍坐在一起。這樣不僅能拉近學生與學生的距離，學生與老師的距離，而且能緩解學生開學第一天的緊張情緒。

同時，學校還請來了前國家女排隊長李國君為孩子助陣，與孩子們分享他的成長經歷，分享他們那一代人為之奮斗的女排精神。學校還特地安排了兩位學生們喜歡的年輕教師擔任主持，以“現場秀”的形式營造輕松活潑的氛圍。當老師們放下平時的架子，蹲下身子和孩子平等對話，無疑是對孩子的最大尊重，從而能更有效地幫助孩子減輕從假期回到學習生活的恐懼感和壓力，同時也幫助孩子樹立自信，建立新學期的新目標。據介紹，學校希望通過這種別開生面的升旗儀式，讓孩子們增強自信，鍛煉膽量，能在開學第一天就調整好心態，用積極健康的偶像引導孩子勇于追逐夢想，以輕松愉悅的心情開始新學期。

在校舍舊址上舉行開學典禮

楊浦區的二師附小在今年開學第一天安排了豐富的開學活動。學校今年開學的主題為“智慧娃新起航 建新校展未來”。在各方關心下，二師附小從今年起開始啟動校舍重建工作。在未來的兩年時間里，全校師生將開始度過擁有兩個校區的日子。

為讓大家記住這一歷史時刻，二師附小決定在校舍舊址上舉行今年新學期的開學典禮。當今年剛入學的一年級家長與學生攜手入校時，學校將會向每個一年級新生贈送一個金鑰匙型U盤，寓意是希望孩子能在未來的學習生活紅，手握一把金鑰匙，開啟智慧之門。同時，學校還向學生們發放了心愿卡，學生們在上面寫完對母校的心愿后將裝入心愿寶盒，這一寶盒將在兩年后新校園落成之后開啟，那時師生將會共同回味這兩年見證新校園建起的點滴時光。

此外，學校還組織教師早早寫好的愛的信箋，紛紛藏在學校的走廊、樹下、操場上，通過這種昂視悄悄送給學生，給孩子成長注入愛的動力……一系列多姿多彩的活動，無不體現出學校在教書育人上的獨具匠心。

“社區小天使”展示好作業

在上海市松江區三新學校，開學第一天，教室里的孩子們開始爭先恐后“匯報”自己的暑期生活。而內容并不是讀了“幾萬”卷書，完成了多少暑假作業，而是孩子們在暑假中自己親身投入的力所能及的社區公益活動。“我愛我的小區，我用自己的行動讓小區更加干凈”，二（1）班一個孩子驕傲地向全班同學說，引來一片贊嘆。

據了解，上海市三新學校在暑假期間推出了一項新舉措，在孩子們中評選“社區小天使”。暑期前，學校發給了每位學生一張《暑期生活記錄卡》，倡導孩子們關注生活，走進社區，把自己關愛他人，參與社區集體活動的行為記錄下來，從而培養孩子們從小學會感恩、關愛他人、報效社會人生觀和價值觀。開學后，孩子們紛紛回校報道自己的暑假勞動成果。

讓學校老師欣慰的是，這群孩子們不但積極投身到了社區的公益活動中，還在這一過程中鍛煉了自己的綜合素質，提升了自己意志品質，可以說是達到了學校安排這份“暑假作業”的初衷。

為學生介紹學校“三件寶”

上海中小學新學期開學，“文化”“安全”“溫馨”成為三個重要關鍵詞。

2014新學年，上海閔行區將著力推進傳統文化建設，將開展“中國節·中國心·中國夢”為主題的綜合展示活動，開展“家訓·家規·家風尚”征集評選活動，舉辦以“家”為主題的經典吟誦比賽。

在擁有悠久建校歷史的上海延安初級中學，學校邀請到該校退休教師梅穎山、上海市政治特級教師秦璞、上海市“十佳”班主任、延安初級中學英語教師鄭皓亮老師以及延安初級中學家長代表、八（8）班白妤佳同學的媽媽黃宣紅等上開學第一課，向延安初中同學介紹延安初中“三件寶”：神圣的校名、光輝的題字、優良的傳統。

9月1日，上海嘉定區普通小學給學生們奉上了一份開學“大禮包，除了一枚校徽、一本精彩的《校園景觀小指南》外，學校還為學生們送上安全“寶典”，給全校一年級學生家長贈送了親子讀本《你想知道嗎？我想告訴你》，通過五個篇章的介紹教會家長們回歸育人本原，理性育兒，科學育兒，讓家長們倍感溫馨。

“大學區”貫通大中小學及社區資源

左半邊是藍色齒輪，代表工科見長的華東理工大學；右半邊從上到下依次是由大到小的三片葉子，最大的藍色葉子代表華理大，較小的紅色葉子和最小的黃色葉子分別代表華理大附中和附小——這是8月1日剛剛上線的公眾微信號“華理學區”的新標識，融合了同一地區三所系出同門的大中小學的整體設計，形象地詮釋了“華理學區”未來發展的藍圖。

據了解，徐匯區教育局聯合華東理工大學共同開展了“學區制”的試點建設，力求通過三校的資源共享和交流合作，打破學段壁壘，實現共同發展。

在“華理學區”有一批特殊的成員，他們既是華理大的任課教師、科研人員，同時又有另一個特殊身份，就是華理大附中或附小的學生家長，因而這一群體也就成了學區內一大可以調動起來的獨特優勢。每年，由他們組成的“家長志愿者”團隊都會深入附中和附小，開展科普講座、指導科技創新活動等。

“小升初”、“高考”向來是學校教育中家長最為關心的兩個階段，而“華理學區”就利用了大中小學貫通的優勢，在附小的五年級和附中的六年級，以及高三階段做足了“有效銜接”的文章。五、六年級的教師會定期互換授課，而華理大博士學歷、副教授以上職稱的優秀教師也會走進附中，為學生教授數、理、化及英語等主干課程。

華東理工大學附中和附小的學生還會在學校組織下參觀華理大的校園及實驗室。從2009年開始，附中每年還約有30名學生參與華理大的大學生創新創業訓練計劃，并在高二、高三階段獲得提前進入大學體驗課題研究的機會。這樣結合了課程銜接及區域文化熏陶的“學區化”發展模式不僅拓寬了孩子們的視野，豐富了他們在理工特色學科方面的知識儲備，同時也激起了他們對科學探究的興趣、熱情以及對“華理”這一學區品牌的認同度。

徐匯區教育局相關負責人說：“從更廣的層面上來說，華理學區還是一個‘大學區’的概念，不僅有校際互動，各個學校還與社區產生交流，師生們在課余時間會以‘學區志愿者’的名義深入社區，為周邊居民提供科普講座、互動小實驗等一系列的服務。”

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