南開按照教育部高等學校信息公開相關要求，學校日前在官方主頁上發布了《南開大學本科教學質量報告(2015-2016學年)》(以下簡稱《報告》)。

《報告》從本科教學基本情況、辦學條件、教學建設與改革、教學質量保障、學生學習效果、德智體美四育融合的“公能”素質教育、未來努力方向等七個方面，全面回顧了一年來南開大學的本科教學工作。

《報告》顯示，我校共有全日制學生25382人(含留學生984人)，其中本科生14069人(含留學生663人)，本科生占全日制在校生總數的比例為55.43%。我校本科生招生規模保持每年逐漸增長。2015年我校共錄取本科新生3538人，較上年增長了2.45%，本科生占全日制在校生總數的比例比上年增長2.02%。

本科招生的生源質量明顯優于上一年，無一個省份出現掉檔，北京、天津、江蘇、廣東、重慶等13個省份的錄取最低分都有明顯上升，其他省份保持穩定。我校各省份錄取最低分與一本線差值的平均分也明顯上升，理科從2014年的106分上升到117分，文科從2014年的67分上升到79分。

《報告》顯示，隨著津南校區的建成啟用，南開大學辦學條件大幅改進。2015年生均本科實驗經費達到826.99元，較2014年增長54.68%；生均教學科研儀器設備值達到3.98萬元，較上年增長14.01%；生均教學行政用房達到31.16平方米，同比增長54.64%。

2015年，南開大學共投入164萬元資助8個新專業建設；完成金融學院、材料科學與工程學院教學計劃的制定；泰達學院的4個專業分別調整到經濟學院、商學院、旅游與服務學院；12個學院共42個本科專業按大類招生，大類招生專業占全部專業的52.5%，比2014年增加了12.5%。

教務處牽頭，聯合研究生院、學工部等部門，完成并發布《關于印發南開大學教育教學獎勵辦法》。啟動以核心課程建設、“大班授課、小班討論”和“講一練二考三”為重點的本科專項教學改革工作，共收到項目申請136項；入選“十二五”國家級規劃教材9種。

學校還進一步優化教學質量管理體系，建立了包括督導專家、校院領導、管理干部、學生共同參與，覆蓋各學院和各個教學環節的教學質量保障體系。2015年探索創建校友評課系統，通過新媒體收集校友對課程的意見和建議。在檢查中加強了面向學院、教師的反饋和研討環節。

南開學生的學習滿意度總體較好。第三方公司針對全校2015屆本科畢業生的一項調研顯示：畢業生認為自身所學專業知識的掌握程度處于較高水平達到93.00%；認為所學專業課對實際工作的貢獻度為82.95%；82.87%的本科畢業生對學校教學實踐環節的評價處于一般及以上水平；本科畢業生對任課教師的滿意度為98.01%，大部分畢業生認為母校教師教學態度認真負責、教學內容與時俱進、注重課內外互動交流。同時，在南開大學本科教學系統中，2015-2016學年學生評教課程總計4208門次，全部課程評價合格，學生對課程普遍滿意，總評分90分以上的課程達到95.91%。

《報告》還指出了南開大學教育教學改革還應在“合理評價教學質量”“進一步提升國際化水平”“推進以核心課為基礎課的課程體系改革”等三個方面重點發力。

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