“全天候替課，能夠對付各種刁鉆老師，一節課20多元，質量保證不議價。”從單個學校到高校密集的地區，都分布著大大小小的替課群。對于替課的相關報道，前幾年已見諸報端。如今，隨著需求的增加，替課已經逐步發展成為一個校園中的灰色產業鏈。

有需求才會有市場。對學生來講，出勤率和日常學分息息相關，關系到能否順利畢業的問題；而對于高校老師來說，學生的出勤率也是學校對老師的重要考核標準。這往往成為有償替課中的關鍵鏈條。

考研、找工作、枯燥沒興趣、談戀愛、玩游戲……學生花錢找人替課的原因五花八門。點名、簽到、刷二維碼、刷臉……高校老師也是用盡各種方法來約束學生的考勤。這樣“貓捉老鼠”的尷尬局面，既讓人皺眉，也讓人深思。

針對這種現象，中國高校傳媒聯盟去年曾做過調查，隨機抽取了503名大學生，其中52.09%的大學生表示身邊出現過替課現象。而在有替課經歷的大學生群體中，46.18%的人是通過QQ、微信、微博等自媒體平臺直接發布或收到替課信息，17.18%的人則是通過QQ或者微信替課群。

有償替課不止一次被媒體曝光，公眾的第一反應往往是，大學生不懂事，父母出錢供讀書，學生花錢不讀書。這不僅是欺騙學校和老師，更是欺騙父母和自己，影響惡劣。對高校學生貼上標簽，進行批評的聲音有很多。但是，筆者想說，板子不能只打在大學生身上，高校方面也存在諸多的問題。

在上述提到的調查中，51.90%的大學生認為“與實習或課外實踐相沖突”是選擇替課的原因。同時，有44.65%的大學生是因“課程枯燥或者對課程不感興趣”而選擇替課。但是，仍有3.45%的大學生是“任性就是不想上課”。

21世紀教育研究院副院長、知名教育學者熊丙奇曾表示，中國的大學缺乏辦學自主權，包括課程設置自主權。再加上教師對課堂缺乏投入，自然而然課堂質量也就不高、缺乏吸引力。

再者，隨著大學的擴招，很多課程尤其是公共課程采取大班授課的方法，老師和學生的陌生感增加。更加劇了學生有償替課的行為。

由此看來，高校“有償替課”成風，不僅是“學風”問題，同時也是“教風”問題。高校要改變對教師要想真正改變這種尷尬現象，學校也要適當改變對教師的考核標準，不能死盯“考勤”，更要在課程設置和傳授上下功夫，研究社會需求與教育內容的沖突，不斷提高這些課程對于大學生的吸引力，讓大學生不僅不敢“逃課”，而且不想“逃課”。(杜靜)

高校大學生有償替課成產業 課上有作業需加錢

有社會實踐活動沒法上課、有事兒來不及去上課、體育課跑不完800米……只要提出上課要求，在QQ群里說一聲，就有人主動替課完成學分，一節課收費一二十元。9月開學后，涵蓋泰安多所高校的替課群擴展到19個，多所高校大學生群體中，替課已形成比較成熟的產業鏈。

找人替課多因考研找工作

“下午有沒有幫忙替課的，急尋一名女生。”9月28日一早，泰安一所高校的替課QQ群里就彈出這么一則消息，不到2分鐘3名學生“接單”。

“我馬上要考研，不想去上課了，所以才找人替課。”發布這則消息的泰山學院大四女生王琳瑯（化名）告訴齊魯晚報記者。她說找人替課在她考研的同學中比較普遍，而且替人上課的人也很多，基本都是在校有閑時間的學生。消息發出去后，三個人同時和她“接洽”，最終她選了一個和她一樣留著長頭發的女生替課。

上午11點半，替課完成，王琳瑯收到了替課女生給她發來的上課照片，她馬上通過手機付費。雙方沒見過面，也不知道對方長相，課就上完了。

“需要替課的原因挺多的，像今天天冷，有的同學就不想出門。當然這是少數。”山東農業大學在校生陳魯（化名）說，他和室友不打算考研了，正在找工作，也不時找人替課，多出的時間奔波在面試路上。齊魯晚報記者在調查中了解到，參加社會實踐活動、備戰考研、談戀愛、找工作、睡懶覺、玩游戲等，是替課的主要原因。

一節課一二十元替的多是公共課

根據不同的替課要求，替課的費用從一二十元到四五十元不等，甚至體育課測試也有人替跑。

“預訂一名女生，10月8日國慶節后第一天上午，想在家多呆一天。一大節課，可以加錢。”女生小婷給齊魯晚報記者看了她尋找替課的聊天記錄，由于上課地點位于學校南校區，有人討價還價，小婷立即回應可以加錢到25元，并且如果接單的是其他學校的，還能報銷來回的公交車費。

在泰山學院宿舍區，學生小張和他的兩位室友告訴齊魯晚報記者，平時替課一大節一般是10塊錢到20塊錢，任務最簡單的只是答個“到”，不需要做作業。如果課上有作業、測驗，還要加錢到四五十元。小張說，替課大多在本地QQ群里找，泰安本地的群已經有19個，總人數三千多人，最多的一個群有一千人。還有許多替課交易發在貼吧、校內論壇等地方，全部是網絡交易。

“我也是沒有辦法，自己跑不了800米的體育測驗。”9月28日，女生小璐尋找替跑體育測試的同學，出了20元的價格。小璐說，這是她一天的飯錢，她也不想找人替課，但過不了測試就沒法順利拿到學分。

替課的課程基本都是公共課程，專業課則很少有人替。學生們說，公共課程都是大教室合堂上課，上百人在一起，老師記不清學生模樣，替課成功率高。專業課一個班幾十人，老師很容易認出，一般也就沒人找替課。

學生有事請假老師不會不通人情

為了拿到日常學習的分數，最終順利獲得課程學分，學生們想出替課的招數。而高校老師則憂心忡忡，認為學生們因小失大。

“現在的課程計算學分，平時考勤也算在內，老師們加強點名簽到，就是想讓學生們按時上課。”泰安一所高校外語專業的王老師說，有的學生為了完成學分課程想出這樣的歪招。用刷臉、掃二維碼等技術來識別上課學生，費時費力，不可能每位老師都用這種辦法。再者，把本該用來教授知識的時間用到了和個別學生打游擊上，對師生最終都沒有好處。

泰山學院教師、教育學院副院長李芳說，學生們上課有急事可以請假，老師也不會不通人情。找替課的學生其實是在投機取巧，看上去省下時間做了自己認為更有用的事，實際上學習才是第一位的。如果投機取巧形成習慣，對學生今后步入社會參加工作，有著潛在的不良影響，受害的最終還是學生自己。

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