建設“兩個一流”核心是要突出重點，關鍵是要加強建設，根本是要取得成效。當前一批高等學校正在陸續策劃和部署創建“兩個一流”工作，在這個過程中以及在創建“兩個一流”的進程中，高校都應認真思考、正確把握、妥善處理好若干重要關系。

統籌好創建世界一流與堅持中國特色的關系

堅持中國特色，是高校創建世界一流的首要前提，也是建成世界一流的根本保證。堅持中國特色，一要堅持中國特色社會主義道路，用好馬克思主義的真理力量、中國特色社會主義的實踐力量和中華五千年歷史傳承的文化力量，堅定廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。二要堅持黨的教育方針，堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，按照又紅又專、全面發展的要求，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。三要堅持黨委領導下的校長負責制，建立健全黨委統一領導、黨政各負其責、協調運行的工作機制，提高科學決策、民主決策和依法決策的水平。四要進一步加強黨的建設，牢牢把握高校意識形態工作主導權，進一步規范高校黨內政治生活，營造風清氣正的教育政治生態。

統籌好創建世界一流與服務國家戰略的關系

高等教育辦學水平是國家綜合實力的重要體現。縱觀世界高等教育發展史，抓住國家發展、民族崛起的戰略機遇，實現超常規的跨越式發展，是世界一流大學建設和發展的普遍規律。主動服務國家需要、對接國家發展戰略，是高校創建“兩個一流”的核心價值取向。服務國家戰略，一要主動面向經濟建設主戰場，圍繞“一帶一路”建設、京津冀協同發展以及高鐵“走出去”等國家重大戰略，充分發揮高校人才、科技優勢，為經濟社會發展提供強有力的智力支撐。二要突出創新驅動，充分發揮高校在建設世界科技強國中的重要作用，以國家急需、世界一流、貢獻突出為導向，聚焦可能產生突破的重大理論和實踐問題，產出原創性重大成果，全面提升高校乃至國家的創新能力。三要深化產教融合，創新成果轉化機制，以高水平科研推動高效益成果轉化，實現學科、人才、科研與產業的良性互動與有效銜接。

統籌好創建世界一流與深化改革的關系

建設與改革并重，是創建“兩個一流”的顯著特征。綜合改革是當前和今后一個時期高等教育發展的最大紅利。也只有通過深化綜合改革，完善中國特色現代大學制度，破除制約學校發展的體制機制障礙，才能最大限度地激發內生動力，加快“兩個一流”的建設進程。一方面要厘清權力邊界，充分調動院系辦學的積極性、主動性和創造性。堅持放管結合、優化服務，明確“兩個一流”建設中的學校主導作用和學院、學科主體責任，加強學校、學院與學科的統籌協調和發展，同時抓住以學科為龍頭的綜合改革，逐步實現以學科體系為基礎配置各類資源。另一方面要完善內部治理結構，堅持“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、依法治校”，特別是要注意發揮學術委員會、教職工代表大會、董事會以及群團組織在學術管理和學校管理中的重要作用，形成自我約束和能妥善處理自身問題的內部管理體制和監督制約機制，提升高校治理體系與治理能力現代化水平。

統籌好創建世界一流與建設基礎學科的關系

創建世界一流大學，首先是要創建世界一流學科。科學的學科布局、良好的學科生態是提升學科競爭力和水平的關鍵。以基礎學科為基石，圍繞優勢特色學科構建“高原”學科群，進而通過“高原”學科群孕育“高峰”學科點，是世界著名高校建設世界一流學科的普遍做法。創建“兩個一流”，既需要通過集中力量、精準施策，使若干處于國內前列、在國際同類學科中具有比較優勢、能夠體現辦學特色的學科率先沖擊世界一流水平，進而帶動學校整體邁入世界一流大學行列；又需要統籌兼顧、協同推進其他基礎學科的建設發展，從而不斷產生新的優勢學科增長點。這就要求高校進一步凝練學科特色，制定科學的分層建設規劃，同時建立一套“能進能出”的重點學科建設動態調整機制，適時淘汰績效差的重點建設學科，擇優補充建設成果好的其他基礎學科為重點建設學科。此外，還應進一步打破學科壁壘，加強學科融合，促進新興交叉學科“異軍突起”。

統籌好創建世界一流與服務保障的關系

“兩個一流”建設是一項復雜的系統工程，需要有強有力的服務保障，并且使各方面工作形成強大合力。圍繞“兩個一流”創建工作，要突出推進管理創新，特別是創新管理理念、完善組織架構、改進工作方式，不斷提高管理質量和效率。要突出強化條件保障，進一步統籌好人、財、物、房和信息等重要資源，重點向高層次隊伍建設、高水平科技創新和高質量人才培養傾斜。要突出加快開放辦學，推進與國內外政府機構、科研院所、企事業單位開展形式多樣的合作辦學和聯合攻關，為“兩個一流”建設提供可持續的動力支持。

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