格致中學：注重課程融合，推行個性化教學

“這肉絲已經上勁了！”4月10日下午，中華職校的烹飪開放實訓中心里，格致中學國際班高三學生小谷系著圍裙，戴著廚師帽，在帶教小師傅的指導下，用手攪打著肉絲，不一會兒工夫，一盤香噴噴、色澤油亮的本幫炒面就出鍋了。6節課上下來，他們已經掌握了近十種家常菜的做法。無怪乎烹飪課一開出，家長們紛紛“點贊”——學校為國際班學生想得太周到了，掌握了廚藝這項重要的生活技能，今后即便遠離父母身處異國他鄉，也能自己下廚解饞，改善生活了。

格致中學黨總支書記王麗萍介紹，2010年，格致中學與美國安生文教基金會合作，正式啟動“中美高中課程+美國AP課程”項目。當時的“格致國際融合課程”由中國高中課程、格致校本課程、美國高中基礎課程和AP高級課程組成，學制三年。

據介紹，學校實施AP課程走班制教學模式。學生可在每個類別內任意選擇修讀一門。所有AP課程均依據美國大學理事會統一的教學大綱和推薦的教材進行教學。此外，TOEFL和SAT的考試輔導都在綜合英語課程中進行植入。藝術、體育、升學指導、社會實踐等課程為考察類課程，學生按要求完成該課程后可獲相應學分。

經過3年多的努力，“格致國際融合課程”項目取得了顯著的成效：首屆48位畢業生100%獲得美國百強大學錄取通知書，31位學生被全美排名前50的大學錄取。盡管今年美國名校收緊了國際學生的錄取政策，這一屆畢業生仍然取得了佳績，其中50-60%的學生被全美排名前50的大學錄取，被全美排名前30的大學錄取的學生比例擴大到1/3。

在實施“格致國際融合課程”項目時，學校有意識地將德育工作融入其中，將“格致國際融合課程”項目學生編入格致同等年級：從高中第一課軍訓開始，參與格致的學生生活、德育活動和社團活動，接受格致文化的熏陶。

此外，學校為學生精心設計了三年的主要活動，如：萬圣節聯歡、感恩節聯歡、英語節活動、廚藝學習匯報、美國大學申請交流會等，幫助學生申請參加美國大學夏季學院學習、參與世界青年大使等項目的交流活動，為學生提供學習和理解多元文化的平臺。

同時，學校還為一部分學生提供了海外課題研究、模擬聯合國競賽、美國數學競賽、機器人競賽、赴臺灣交流演出的機會，助推了他們的個性化成長。

2014年，“格致國際融合課程”項目招生將納入學校招生計劃，單獨編為“國際課程班”，學費按公辦高中要求收取。學校將爭取區教育局專項經費投入，用于引進課程和聘請外教。

至于具體的招生計劃，王書記透露，今年該校國際班計劃招生60人，其中20人在格致本部就讀，40人在格致奉賢校區就讀，他們兩批的課程設置會有所不同。對于在本部就讀的學生將采用原有的課程體系，并且增加到美國MIT實驗室學習考察、動手實驗的機會。而另外一部分在奉賢校區就讀的學生，將以中國課程學習為主，同時強化英語，增加SAT、托福的考試輔導，開設一定量的AP課程。屆時，家長可關注4月19日在格致本部舉行的國際班招生說明會，了解更詳細信息。

【招生資訊】

招生計劃：60人

學費：與普通公辦高中生一致

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