10月15日， “中國高中生涯教育頂層設計與實施研討會”在北京市第三十五中學舉行。本次會議由遠播教育研究院、北師大心理學院遠播青少年生涯教育研究中心和北京市第三十五中學聯合舉辦。全國各地的400多位教育局長、中學校長、一線教育工作者齊聚一堂，共同分享最新教育創新理念和成果，探討中國高中生涯教育頂層設計與實施。

北京市第三十五中學校長朱建民致開幕辭。朱校長表示，北京三十五中作為北京市課程改革的試點，自去年推出了五項改革：學部制、走班制、導師制、學長制和學生制，標志著從傳統學校向現代學校的轉型。學校希望能為全國的生涯教育搭建一個學習交流的平臺，實現生涯教育的資源共享。遠播教育集團總裁鄒宏宇表示，遠播此次非常榮幸能和全國各地的中學交流探討，希望能讓生涯教育進一步落到實地。

在主題報告中，北京師范大學心理學院喬志宏教授分享了自己對高考改革下中學開展學校生涯教育的思考。喬教授認為，學校開展生涯教育的重點在于激發學生的生涯自主性與能動性，引導學生主動做事，將外在的考試壓力動機轉變為內在的興趣、意義動機，從無意義的生活轉變為自我賦義、充滿意義的生活；學校開展生涯教育的難點在于如何改變學生的態度，如何激發自主性，如何激發興趣，如何激發意義追求。他建議，在高一，學校要針對六選三的課程做生涯方案設計，把學生的差異體現出來，讓學生自主地選擇；在高二，要幫助學生了解今天的世界，建立相對清晰的職業夢想；在高三，要引導學生認識大學與專業，并作出科學決策。

香港學生輔導協會總顧問陳棨年教授表示，生涯規劃不是一門科學，而是一門藝術，就是如何看待自我的改變和外部世界的改變。他說道，“我們鼓勵盡早讓學生明白生涯規劃最基本的是什么，鼓勵他們多去外面觀察學習，而不僅僅是在課堂里上課。我們鼓勵學生做三件事，不是做功課，而是學做人做事做學問，無論學生是什么背景、什么年齡，如果有興趣做點事的就可以寫一個報告，如果可行就可以申請經費實踐，這個才是真正具體落實的做法。

在研討會設置的圓桌對話環節，嘉賓們分別闡述了各自對于生涯教育的理解觀點以及學校的實踐做法，并與現場教師展開互動討論。

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