隨著高考改革的出爐，中考改革也在開學不久揭開神秘的面紗——從考試科目、考試內容、評價方式、招錄制度等方面都進行了“大變臉”。按照教育部試點時間來算，這次改革受影響的是目前在讀的小學生，廣州中考科目有可能由6門必考“套餐”，變成6+的“自助餐”，而綜合素質評價也將作為錄取的依據之一……這些變化，將對未來的考生和家長帶來什么影響呢？
中考將改革目前在讀小學生將受影響
按照教育部日前印發的《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（下稱中考改革）的要求，中考改革試點是從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施，現在的初中在校生、非試點地市仍執行原來的考試招生辦法不變。
據了解，廣州何時成為試點城市還是未知之數。如果廣州在2017年率先成為試點城市，那么，2017年入學的初一學生（目前在讀的六年級學生）將參加改革后的首次中考。這次中考改革影響的主要是現在在讀的小學生。
或增加開考科目杜絕不考不教、不考不學
這次改革的重頭戲是考試科目構成。按照方案設定，把初中所學的全部科目納入考試范圍，克服一些科目不考不教、不考不學的情況。而在具體的操作上，把語、數、英、體育納入統一錄取計分項目，而其他科目可以由試點地區根據“文理兼顧、負擔適度”的原則，自主確定哪些納入“錄取計分”。也就是說“全科開考，部分計分。”
從廣州的情況來看，初中階段學習12門文化課，而中考只考語、數、英，物理、思想品德和化學六門，生物、歷史和地理、音樂、美術、計算機則不考。據業內人士透露，改革之后，很可能把部分如今沒有考試的科目都納入選考范圍。
據新政設計者透露，為了防止增加學生負擔，改革進行了綜合設計，比如在考試內容上，減少單純記憶內容，重視學生綜合運用能力，而在成績呈現方式上，鼓勵通過等級方式呈現。值得一提的是，沒有納入總成績的科目只需合格就可以了。
“所有科目都要考，屆時負擔到底如何，則要拭目以待。”廣東省特級教師、卓越教育研究院院長趙衛平說。
廣雅實驗學校校長鐘秀平認為，對于開足開好國家課程的學校來說，全科開考不會增加很大負擔，但是如果把電腦、藝術納入計分的話對農村學生并不公平，所以建議納入中考計分科目數量應該相對穩定，不宜增多。
綜合素質評價納入錄取影響或不大
教育部要求，將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發揮作用。為此，對綜合評價的內容、重點和程序都做了細化規定。
記者了解到，此前各地的綜合素質評價在高中錄取中幾乎都是走過場。廣州一中副校長何茹稱，“現在學生的綜合素質評價已納入中考參考，但是只是給錄取之后的高中學校做參考，中考還是按照成績錄取。”
那么改革后綜合評價對錄取的作用有多大？以教育部較為肯定的浙江嘉興的方案可見：其綜合素質評價主要從品德表現、運動健康、藝術素養和創新實踐等四個維度開展，采用等第賦分制，最終把3年評價總分折算后的分數納入中考總分。其設置四個等第。A等20，B等17，C等15，E等12，各學校的等第比例相同。比如A等不超過25%,B等不超過50%等，E等不超過5%。
“這樣的方案廣州是否會借鑒還是未知數，但綜合素質評價對中考的影響有限。”趙衛平說：“綜合評價的過程可以出現很多問題，比如評定過程繁復，一些城市的評價流程包括自評、互評、老師評、家長評等環節，對于日常工作繁忙的老師來說，要寫出不是千人一面的評語已經很難，更何況要觀察每個學生的學習、藝術、創新、公民素養，要綜合評價真的比寫評語難得多，教師的精力不足會讓評價失真。這樣其信度和效度就會大打折扣，甚至為引發新的不公”，他說，“有智慧的家長一定會關注孩子的素質和特長發展，但是不要指望這個評價對你的孩子升學有很大的影響。以浙江方案為例，綜合評價的最高分與最低分的差距只有幾分，所以影響真的不大。”
無獨有偶，廣東省政府督學李偉成認為，綜合評價的過程受教師的專業性以及學生的穩定性影響較大，而且主觀性強指標難以量化，所以一直沒有成為錄取依據。“浙江的方案把綜合評價量化具有操作性，但是其科學性還是要打個問號。如果整個班都是非常優秀的學生，等級比例應該如何劃分呢？” 他認為，廣州可以借鑒但是應該避免把問題簡單化。
中考套餐變自助初中就要“走班”？
每一次改革都會牽一發而動全身，中考改革也不例外。有專家認為，中考改革后，也許初中就要實行“走班制”以適應學生選考的需要。家長們也沒法省心：如何保護和發現孩子的特長和愛好，指導他們做好學業規劃和科目選擇呢？對于學生來說，自主權的增大意味著選擇難度增加，如何提高選擇能力、怎么協調全面發展和特長發展，這些都是學生們需要考慮的。
焦點一
學校：
初中就要開始走班分科了嗎？
這次中考改革向高考靠攏，考試科目由“套餐”變成“自助餐”。記者留意到，在高考改革公布后，不少高中為了應對選科的需要，實行了“走班制”——即某個科目按照不同的層次開設不同的班，學生根據自己的能力水平和興趣進行選擇。
中考改革后，不少專家認為走班制可能成為新趨勢。對此，廣東省特級教師、卓越教育研究院院長趙衛平就有一大串的擔憂。“對學校來說，中考改革會影響很多方面：學校是按行政班還是選考編班？是否要實行走班制？如果學科選考人數多了而教師不夠怎么辦？選課走班如何管理？學生中途大量調整選考科目怎么辦？”
而廣東省政府督學李偉成則認為，“走班制是分層教學的好辦法，初中就開始走班并不奇怪。”但他也表示，這對學校的管理有更高要求，比如場地設置、師資配備、實驗器材夠不夠等都應該通盤考慮。
在一線老師看來，走班沒問題，但是不應盡早選科編班，否則又會違背改革的初衷。“為了不增加師生更多負擔，選考科目最好在升初三之前確定。不過這會存在一個問題：不選考的科目，學習要求會降低，對以后升上高中對應科目的銜接可能會出現問題。初中生認識和分析能力都不強，我擔心到時選科基本上是家長在選。”廣雅實驗學校校長鐘秀平說。
焦點二
家長：
如何發現孩子興趣指導選科？
“孩子還沒入學，還不知道對哪些科目有興趣，就要開始分科了嗎？”有家長對此已經出現焦慮心態。
廣東省特級教師、卓越教育研究院院長趙衛平認為，改革把選科的主動權交給學生，對綜合素質要求更高，這對家長來說要求也更高了，比如說如何發現保護孩子的特長和愛好？如何指導學生做好學業規劃和科目選擇？“值得一提的是，因為要培養特長，孩子培養成本會進一步提高。”
“家長應該以不變應萬變！”廣東省政府督學李偉成認為，在學生完成基本課程而又學有余力的話，可以適當為其選擇1到2項興趣和特長進行培養，但是不建議砸鍋賣鐵去報班培訓。“無論教育如何改革，培養孩子良好的品格與習慣才是第一位的。對人的成功來說，品德是方向，智慧是動力。”
廣雅實驗學校校長鐘秀平則建議，對于家長來說，高質量的陪伴才有可能發現孩子的特長和愛好。家長應該要學會放手，要讓孩子接觸各式各樣的知識，參與豐富多彩的活動，這樣才能挖掘孩子的潛能，真正了解孩子的特長，指導孩子做好學業規劃和科目選擇。“家長對孩子的特長愛好培養不一定要提高成本，但一定要善于營造氛圍，善于激發動機。”
焦點三
學生：
個性還未定如何能早早選科？
改革把自主權交給學生，但是對于國內不少學生來說，讀到高中還不知道自己的興趣在哪里，考大學也不知道該選擇哪個專業。如今，初中就要開始選科了，他們又該如何選擇？如何協調全面發展與特長發展？
對此，李偉成認為，學生是很難自己提高選擇的意識和能力的，學校應該為他們開設生涯規劃課程。生涯規劃課程在國外非常普遍，但是在國內開設得并不多。開設生涯規劃課程進行指導，讓學生知道學科對應的是哪些職業，自己的興趣和性格更適合哪些職業，這對于引導他們選擇優勢學科以及未來的職業發展會有所幫助。
鐘秀平則認為，提高學生的選擇意識和能力，家庭和學校都有責任。家長不要過于強勢，要求孩子事事對自己言聽計從。家長和老師都要創設民主的氛圍，鼓勵孩子有自己獨立的見解。當父母和孩子對選科意見或者其他事情產生分歧時，應該在充分聽取孩子意見的基礎上，和孩子一起，比較選擇不同學科的優勢與不足，從而引導孩子做出正確的判斷。
焦點四
教學：
對小學和小升初會有何影響？
中考改革不僅會影響到初中生，小學教育教學以及“小升初”升學都會受到影響。
趙衛平認為，由于語數英為必考科目，小學教學越來越重視基礎學科是大勢所趨，此外由于需要選科，因此對學生特長發展的引導也會有所加強。
李偉成則認為，小升初的競爭可能會因此更加激烈。
“目前優質民辦初中已經采取面談的方式招生，中考改革之后，面談內容或者發生變化，更會體現綜合和特長發展的重要性。部分民校可能會加大對特長以及興趣的考察。”趙衛平說，建議孩子在面談中展示出其與學校辦學特色相符合的特點，將更容易被學校青睞。
有教育專家告訴記者，在這輪改革之下，不少高中獨立批特色班的宣傳與招生會前置三年，也就是說，高中獨立批的宣傳不會只在初中階段進行，甚至在小升初階段就開始宣傳。“初步估計，在一些完全高中，他們的初中會設置與其高中特色相同的特色班，以吸引家長的選擇。”
中考謀變高中也將自主招生？
此次中考改革，除了考試科目構成將發生變化外，招生錄取方面還有一個新舉措：那就是給予高中一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生。
自主招生在高考中已盛行多年，但對于中考來說還十分鮮見。在廣州，少部分學校有“自主招生”，如省實南山班、華附的大先班，以及26所高中的特色課程班。但是，它們的錄取結果主要參考中考成績，跟真正意義的自主招生還有距離。
那么，其他地市的自主招生是如何進行的呢？上海已有一套成熟的高中自招方案，示范性高中可以以本校招生計劃的40%提前招生，招生分為自薦和推薦，其中推薦生為學校招生計劃的30%，自薦生為學校計劃的10%。初中學校推薦生人數約占其初三學生的7%，未被推薦的學生可根據自身特長、學業狀況等，自行向高中招生學校自薦。
再看廣州，目前已有26所高中特色課程班納入獨立批提前招生，特色課程班的開展正是為高中特色發展而設的，符合教育部高中自主招生的要求。那么，廣州是否會借鑒上海的做法——在獨立批特色課程學校采用推薦或自薦的方式自招呢？
廣東省政府督學李偉成認為，由于不同高中都有自己的辦學特色，自主招生名額不應只給若干名校，而應該給予更多特色學校，以利于特色人才培養。
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
