重個性，為孩子提供開放多元的成長空間，是素質教育的重要目標。新學期，上海一些中小學校從教學方式、課余生活等方面繼續探索素質教育新路，一些重在革新理念的新舉措得到了學生和教師的普遍認可。

引導孩子學會提問

新學期伊始，上海閘北區第一中心小學的校園里多了一面“童心問號墻”。校長徐靜介紹，“問號墻”旨在鼓勵孩子們在與自然、社會的接觸中，尋找問題，挑戰智慧，鼓勵學生敢問、樂問、善問。

誰來回答孩子們的提問？徐靜表示，“問號墻”每兩周更新一次，每次以一個年級為單位向全校同學提出問題，共同探究。每輪活動結束后都要評選智慧英雄榜，對于能創造性地解決問題的學生，學校將在學期末給予獎勵。此外，具有各種專業知識的家長也能加入答題者隊伍。

“哪些動物可以預報天氣？”“運動有哪些奧秘？”“社區老人的生活有哪些難題？”問號墻上，不同年齡段的孩子就自己感興趣的問題向同學們自由發問。“從尋找問題開始，我們希望促使孩子們去自行探索和發現，培養出可貴的創新精神。”徐靜表示。

培養學生良好學習習慣

上海長寧區天山路第一小學二年級的數學課上，不時傳來熱烈的掌聲。記者看到，只要學生答對了問題，老師就會在黑板邊上標記一個紅點或綠點。

“累積了３個紅點和１個綠點的學生就有申請進階的資格，最終有１０％左右的學生不用參加期末考試。”校長呂華瓊告訴記者，“積點進階”計劃是學校的一項創新，考核學生行為規范、學習成績、作業規范以及課堂表現四個維度。表現“優秀”可獲一個紅點，“達標”可獲一個綠點。“免考減輕了學生的考試壓力，但免考不是目的，我們希望從傳統分數至上的‘終結性’評價轉向‘過程性’評價，引導孩子養成良好學習習慣，愛上學習的過程。”

在黃浦區盧灣第二中心小學，低年級學生的評分制也被一段“摘星之旅”所取代。教師許影琦表示，從新學期開始，學校將對學生思考過程、學習態度、作業情況等各項情況進行多維度考察，學生達到一定要求，就能獲得相應數量的“星星”。“我們看重的是學生良好的學習習慣和創新思維。”許老師表示，“‘關注過程’能讓學生學得更扎實，同時也有更多時間來發展興趣。”

讓孩子們動起來

中秋前夕，上海市實驗學校東校一間特殊的教室被布置成家庭廚房的模樣，設置了８個烹飪臺，每張烹飪臺都配置了爐灶、水斗、微波爐和電烤箱。教室專供學校新推的烹飪課使用。第一堂課就是自制月餅，讓各年級的同學們興奮不已。

副校長奚九芳介紹，新學期的烹飪課將首次在小學三四年級和中學六七年級試點。“低年級學生學一些點心、湯的制作，高年級則學做家常小菜。除了傳授簡單的烹飪技能，這門課更希望教會學生感悟生活，幫助學生實現長遠綜合發展。”

針對如今兒童肥胖率增高的現狀，上海虹口區北虹初級中學等不少滬上中小學校都開出了各自的特色體育課程。在北虹初中，六年級男生學習柔道，女生學習擊劍，直接目的就是要讓孩子們動起來。其次，該校老師表示，“通過一些對抗類的項目，能讓學生體會和接受挫敗，養成堅毅、果敢的品格，不再當碰不得的瓷娃娃。”

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