9月12日消息：新學年，長寧區口碑頗好的婁山中學與新古北中學“合并辦學”，成立新的婁山中學；市實驗性示范性中學復旦中學西部校區立項，將在淞虹路另建分校，明年起招生。這是長寧區推進“教育西進”戰略的新舉措。

長寧東部是傳統中心城區，優質學校云集，有愚園路第一小學、江蘇路第五小學、延安初級中學等名校，而中、西部地區學校辦學質量參差不齊。隨著區域西部擴張發展和人口導入，中、西部地區居民渴望家門口就有好學校。

區教育局黨工委書記陳設立介紹，與其他區相比，長寧的優質教育資源幾乎都在公辦學校。如何發揮優質公辦校的輻射作用，成了優質資源做增量的關鍵。近幾年，長寧區通過名校擴容、校際合作等手段，推動中、西部學校發展“提速”——原長寧區教育學院附屬小學整體并入江蘇路第五小學，成為江蘇路第五小學華陽路校區；原市三女中附校撤校后，并入延安初級中學，成為延安初中安化路校區；向紅小學與愚園路第一小學合并，更名為愚園路第一小學向紅分校。為輻射延安中學名校效應，還將原新光中學納入“延安圈”，與延安高中進行校際項目合作，組建新的延安實驗初中。

“名校擴容，要做到優質資源不稀釋，關鍵還是做師資加法。”不少校長說，學校合并初期確有“陣痛”，主要是教師隊伍能否融入的問題。一些普通學校在并入名校之前，教師結構呈“兩級化”，要么清一色是新教師，要么以45歲以上的老教師為主。為此，延安初中、江五小學、愚一小學等通過教師輪崗流動、互動備課聽課、師徒結對等方式，整體提升教學水平。如今，不少原薄弱學校老師成了名校教研組長、學科帶頭人，一些新教師評上了中級職稱。而對于名校老師來說，面對薄弱校生源，研究“因材施教”，更加強了教學功底。

教育資源做加法的另一個舉措，是保留撤并學校的特色資源，成為名校“新鮮血液”。

原市三附校的特色是書法和昆曲，延安初中與其合并后將這一特色發揚，延安初中有了專業的寫字課和書法老師。原長教院附小舞蹈是特色，江五小學將其吸收，與民樂一起形成了藝術品牌。

名校擴容效應初現。師資隊伍結構不斷優化，中小學教師學歷全員達標，高層次學歷教師比例普遍提高。義務教育階段學校的高級教師職稱比例提升，區域內100％初中和50％的小學都有區級學科帶頭人。近幾年學業質量監測結果顯示，全區學生在國家考試、質量監測中，合格率和優良率上升。對居民來說，更多孩子“家門口就能上好學校”。

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