據統計在美國大學留學的國際生中，中國留學生占了三分之一，成為美國大學的最多留學生源國，但是人數的增加也帶來的質量的下降，很多美國高校抱怨中國留學生難以容易美國大學。

美國高校抱怨說，中國留學生因為語言和文化障礙，不僅難以融入當地社會，而且還成為教學負擔。

美國高校為了增加收入，大量招收國際留學生，其中中國學生的比例最大。據美國非營利組織國際教育學院統計，去年美國從全球招收了97萬5000名學生，大約3分之1來自中國。

大批中國留學生涌入美國，接受高等教育，這似乎是一個雙贏格局。中國學生得到他們想要的美國文憑，而美國高校收取他們的學費。一個留學生的學費是美國本州學生的兩三倍。

可是，《華爾街日報》3月17日報道，美國大學在錄取中國學生時，沒有充分考慮他們的質量，大量中國留學生的快速涌入，超過了美國大學的吸收能力。紐約大學中國歷史教授瑞貝卡·卡爾對《華爾街日報》說，她不得不為中國學生調整自己的教學內容，這給她的教學造成負擔。她說，很多中國學生“完全沒有做好留學準備”，“他們幾乎不知道怎樣去分析，很難完成分析思考和寫作的基本要求。”

不少教授說，中國學生在課堂上要么一言不發，要么提問時語言表達不清，不知道他們到底想問什么。而中國留學生也覺得學習吃力，而且有的教授對他們的提問不耐煩。

另一方面，一些中國學生也對留學經歷感到失望。例如俄勒岡州立大學一位來自北京的25歲女學生說，她選修的會計課上，有11個中國學生，只有4名美國學生。她說，她不想來到美國后，還是和中國同學一起上課。

報道說，俄勒岡州立大學4年里外國留學生人數翻了一番。這個大學的商學院會計碩士學位是中國學生最集中的專業之一，中國學生人數超過美國學生。一位教授擔憂地表示：“我是要堅持原來的教學目標，還是進行修改”，以便更好地適應中國學生?

一些大學正在考慮提高錄取標準，確保學生的聽講語言能力可以參與課堂討論。可是這樣做有利有弊，有的大學把托福分數從80分提高到100分后，國際學生的入學率下降了25%。

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