留學環境：美國博物館的概況

把博物館也列入美國教育的介紹之列，是因為美國的博物館強調教育功能，他們的基本目標是教育和啟迪觀眾。

美國博物館根據不同對象提供多種語言服務，幫助孩子和家長探索和理解藝術。除了參觀展品以外，這個項目本身還包含著許多具體的項目，如游覽、畫廊獵奇、家庭電影、藝術寫作、繪畫和藝術企劃，還有一些為年輕人的特別需要而設計的活動項目。

美國博物館還設計了許多可供品和制作藝術作品的印制材料，以幫助家庭通過自己的創造性參與活動去發現藝術。此外還提供大量的講座課程，這里面又分有為初中和高中學生的免費課外項目和為6至12歲孩子的周末家庭項目。每一項目都是形式獨特、內容有趣的藝術學習。

美國博物館中保存有各種各樣的圖書、期刊、圖片、手稿及其他一些極有學術價值的資料，這些資料主要以印刷出版物和電子出版物兩種形式出現。為了方便利用，他們根據其類別和不同的利用價值與層面，將這些資料劃分到幾個不同的圖書館，如專門的學術期刊館、圖片和幻燈片館等等。博物館中還設有幾個特別的研究中心，其中保存或陳列著各種圖像、文獻和實物資料以備學者研究之用。筆者也曾到該館亞洲部翻閱過有關藏品的檔案資料，對美國博物館整理藏品檔案嚴格而統一的規范尤多感觸，他們的每一件藏品，都有有關其來源、專家鑒定意見和對該藏品研究的基本論文索引資料，學者使用起來極為方便。除了直接來館內查找資料，研究人員還可以通過網上服務獲得上述圖書館和研究中心的一些基本信息，大大提高了研究工作的效率。而在國內，我們往往為上述材料的求索耗費大量的精力與時間。

在合理配置圖書館和研究中心的基礎上，美國博物館還開發許多的出版物。除了與學術研究和展覽有關的出版物以外，更多的是一些印刷、電子教育讀物，供觀眾在博物館、在家中或者在課堂上使用。

這些出版物有專為掛設用的單幅作品（美國各大博物館的內部書店中均見有這類的單幅印刷品，尺幅規格和材料形式多種多樣，尤其是印刷質量的精美程度，幾至亂真，頗令人生解囊之欲），有印著大號字的小冊子，有招貼畫，有供全（國各地教師教學使用的輔助手冊和資料。許多給不同年齡段的少年兒童設計的讀物更是令人喜愛，有的僅憑其裝幀設計，都不難判斷小讀者的年齡、性別甚至于性格偏向，讀物的內容主要有畫廊導覽和作品獵奇，編輯的基本思路大體是將館藏的藝術珍品分門別類地串到一些有趣的藝術和歷史故事主題中去，比如給兒童講古代埃及人的故事時，講他們長得什么樣、家在哪里，他們主要吃什么食物、穿什么衣服、住什么房子，他們擅長作什么事情，為什么他們的人死了之后要做成木乃伊等等，書中給孩子提供的，都是館藏的真實形象材料。這一系列的材料一方面加深了觀眾在畫廊中的體驗，另一方面也鞏固了他們在博物館中獲得的知識。

美國博物館根據在校大學生和研究生的不同程度，也會為他們提供九周至一學年的實習、見習或研究員的職位，并有一定的獎勵或報酬。見習和實習職位有全日的、有兼職的，藝術史和文物保護專業方向的留居研究員職位也可以為合乎資格的研究生和資深博物館館長提供。這是對相關專業的學生和研究者、對博物館、對社會三方面都極有意義的事情。

目前，美國博物館將近5,000。包括一般性博物館以及藝術、歷史、博物學及應用科學之類的專業性博物館。卻爾斯登 Charleston 博物館是美國的第一座博物館，它是由南卡羅里納州卻爾斯登圖書館協會在1773年建立的,直到今天，博物館內還存有許多有關南卡羅來納州歷史的珍貴資料。美國年代最久的一所藝術博物館，是1805年建立在費城的賓夕法尼亞藝術學院。其他有名的博物館包括有紐約市的美國生物博物館；芝加哥的藝術學會；芝加哥的野生生物博物館；紐約市的古根漢博物館；紐約市的市立藝術博物館； 紐約市的現代藝術博物館；芝加哥的科學工業博物館；華盛頓的國家藝廊；康涅狄格州紐海汶耶魯大學的皮波迪 Peabody 生物博物館；華盛頓的美國國立史密森 Smithsonian Institution博物館；以及密蘇里州堪薩斯城威廉·洛克西爾·尼爾遜 William Rockhill Nelson 藝廊和瑪莉·艾金斯 Mary Atkins藝術博物館。

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