解決問題的輔導工作。 面簽輔導的目的是為了成功獲取簽證，而簽證的獲得除了取決于CELA面試的臨場發揮之外，還取決于申請人硬件材料的組合。因此，一個有經驗的、負責的簽證輔導專家，在受理一個學生之后，他應該首先全面了解輔導對象的基本……

法國留學簽證要通過一個cela面試（我們通常稱之為“面簽”），而cela面試對簽證有著舉足輕重的地位，所以認真對待和準備這場面試就成了法國留學環節中的重頭戲了。不管是找中介還是diy，如果能得到恰當的面簽輔導，對于面試和簽證無疑會增加勝數。但合格的面簽輔導，絕不只是簡單的照本問答和機械的模擬面簽，而應該是一個系統全面的、個性化的、解決問題的輔導工作。

面簽輔導的目的是為了成功獲取簽證，而簽證的獲得除了取決于cela面試的臨場發揮之外，還取決于申請人硬件材料的組合。因此，一個有經驗的、負責的簽證輔導專家，在受理一個學生之后，他應該首先全面了解輔導對象的基本情況和申請材料，比如cela頁面內容、簡歷、動機信、錄取通知書、國內專業情況等等，如果發現材料缺漏或者有對簽證不利的材料，應該告知學生，能彌補的得彌補，該完善的要完善。申請材料是獲取簽證的基礎，很多國家的大使館根本沒有面試，只對材料進行審核，只要材料過簽證就ok了，所以我們要充分重視材料的準備。

有了材料，還應該對材料進行分析和提升，將其邏輯起來，以求前后呼應、左右吻合、互為佐證。法國人是一個很講究邏輯的民族，更別說那些經驗老道、雞蛋里面挑骨頭的簽證官了。因此，輔導老師就要讓學生熟悉其手頭上的材料，對每一份東西都能交待清楚，說得出來龍去脈。經驗中很少有人的材料是十全十美的，但只要你能自圓其說、合乎邏輯，便能彌補硬件上的不足——這就叫“硬件不夠靠說服”。

在做完前面的工作之后，接下來才是簽證輔導最主要的工作了——為申請人度身設計一套法語資料。水平不夠或者責任心不強的顧問或者老師，往往把一套通用的“面經”扔給學生去背，然后千篇一律地模擬問答。事實上，這樣的輔導是遠遠不夠的，很有可能導致簽證不成功。

上面提到的給學生設計并要求其掌握的法語資料，包括cela填表內容、簡歷、動機信、個人介紹、核心問答和常規問答。

不要奢想學生會主動打開網面去背cela填表的東西，輔導老師應該把其中的內容摘錄下來，輸入到word讓學生去熟悉掌握。永遠不要忽略cela頁面，那可是人家專門設計出來、用以了解其最想知道的情況的。

簡歷和動機信也許已經有了，但在面簽輔導里面，還得把它們口語化，以便能以交談的語氣進行表達。

“個人介紹”，往往是面簽開始的一個開場白，雖然回答的時候要簡明扼要，但在準備的時候還是應該盡量細化。

核心問答是根據學生的實際情況設計的個性化問答，是被問得機率最高、涉及面最大、并且最能給簽證官留下深刻印象的問答——所以稱之為“核心”，當要字斟句酌、深謀遠慮。

而常規問答，那就是每個人都應該掌握的通常問題了，“放之四海而皆準”。

如果對每一個輔導對象行之以這樣的面簽輔導，那么只要學生不是太笨、太懶，混個簽證能是什么難事呢？

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