福建生物工程職業技術學院大二學生小芳(化名)撥打報熱線反映，學校強制要求學生必須到與校方有合作關系的企業實習，并且將學校提供名單內的企業實習期延長為一年，否則無法取得畢業證。對此，小芳覺得難以接受，不愿參加。

高校組織學生實習，無疑是件大好事，尤其校企聯合也是被事實證明了的科學模式，不僅為學生提供了充實與完善自己、提高自身能力的機會，客觀上也解決了企業缺少人才、缺少勞動力的現實問題。然而，大學生實習，又不單純是一種簡單勞動，他們該如何找到實習單位，薪酬怎么給等又都是繞不開的問題。

從個人權益看，學生作為實習主體，他們對選擇什么實習單位，以及實習多長時間應有自己的話語權，學校有建議和提供選擇的責任，但沒有隨意安排的權利。從慣常的半年突然延長至一年，事先不予學生和家長溝通，這種程序顛倒、不講民主的家長制作風不僅學生不理解很反感，更讓外人生厭。而將實習成績與畢業證直接掛鉤，其潛臺詞只有一個：就是實習生必須到指定企業。如此公然違背《教育法》和《高等教育法》精神，是出于善意的為學生考慮，還是其他什么目的，十分令人生疑。

筆者檢索發現，近年來多有職業院校生實習淪為廉價勞動力的相關報道。去年中等職業教育相關評估報告也顯示，有少數學校，將學生作為廉價勞動力使用，組織在校生去勞動密集型加工企業頂崗實習，勞動強度大，報酬低。中國青年報曾就強迫大學生實習援引業內人士的話，揭露了“校企合作”背后隱藏的巨大利益，也即學校會從用人企業獲得巨額勞務中介費。這種侵犯私權行為之嚴重，已經引起上層多方注意。近日教育部等五部門聯合發布了《關于印發職業學校學生實習管理規定的通知》，首次對頂崗實習學生的報酬底線做出“不低于本單位相同崗位試用期工資標準80%”的要求，并按照實習協議約定，以貨幣形式及時、足額支付給學生。雖說該新聞所糾結的是實習時間隨意變更問題，但深藏水中的實習生工資怎么開，卻應該落在人們視線之內。

對于這所院校擅自更改實習期限之目的，我們自然不該胡亂猜測，但學校擅作主張一手包辦之風，卻無法洗掉將學生當成廉價勞動力進行盤剝的嫌疑。即便學校信誓旦旦表白不會收取企業勞務費，也不會克扣學生的工資，但口說無憑。何況，誰都不能拍胸脯保證學校和企業之間沒有秘密簽訂相關協議。這起“強制實習”事件到底是真為學生，還是受到某種利益驅使，學院須給出一個明確說法。而當地教育部門，也有應及時介入，好好查一查其背后到底有沒有藏著見不得人的貓膩。

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