“在線教師1小時掙萬元，收入超網紅”，近日，這則新聞引發公眾關注。在線教育現狀究竟如何？連日來，記者采訪了多位業內人士。在他們看來，在線教育目前正在興起。而對于在線教師的收入問題，業內人稱，對于有能力的老師來說，時薪上萬“完全有可能”，但相應的，有的老師會上課到凌晨1點多。

在線教育現狀

正在興起，尚未定型

作為國內在線教育平臺“跟誰學”聯合創始人之一，在張懷亭的記憶中，在線教育變得“熱起來”也就只有一年時間。

“去年3、4月開始，我們發現在線學習的勢頭起來了。在線學習學生數量的月度復合增長率達到53%。在我們平臺上，越來越多的老師開始在線做課件，直播、錄播課程，在線問答。”

時至今日，他頗為自豪地告訴記者，他們的在線教育平臺已經取得了不錯的成績。“我們平臺開千人以上的直播課已經達到了一千多次，在線學習的人次超過一千萬，而這些課程的總收入是過億元的。平臺單節課最高報名人數超過一萬一千多人，同時在線峰值超過8000人。”

中國教育科學研究院研究員儲朝暉同樣認為在線教育正在快速發展。不過他更愿意用“正在興起”來形容中國在線教育的現狀。同時，他也認為，目前中國的在線教育還“尚未定型”。“現在國內大量的在線教育還是跟隨著應試。其實還有很多其他的方面，比如成人教育、老年教育等等。”儲朝暉覺得，在線教育的“路子”還應該走得更寬一些。

從事在線教育的教師收入幾何

業內：時薪上萬完全可能

而這“正在興起”的顯著外在表現，就是從業教師的收入成為輿論關注的熱點。如儲朝暉所言，這部分高收入的在線教師大多從事應試教育的輔導。此前被曝出“1小時可掙萬元”的教師就屬于這一領域。

那么，這部分教師的真實收入如何？

在網絡上執教高三數學的曹煒告訴記者，1小時掙萬元是“完全有可能的”。“如果我在網上授課，有1000個學生來聽，每個學生收十塊錢就夠了。”另一位教高中物理的線上老師曾珍也覺得，對于有能力的老師來說，時薪上萬“應該很平常”。

具體到自己，曹煒說，和做在線教育之前相比，收入確實提高了，并且“提高得還不少”。“最近幾個月，平均每天最少有1000元的收入，因為我一個收費課的訂單就是一千元，再加上有一對一課程的收入，再加上有其他的訂單。當然這在以前是不敢想象的。”

記者從張懷亭那里得到了遠多于“時薪1萬”的數據。他說，在“跟誰學”平臺上，目前單門課程最高收入超過了40萬元。“這門課程總共3節，每節兩小時，就是說6小時有40萬收入，單小時課時費已經接近7萬元。在我們平臺上，年薪過百萬的還有很多。”

不過，張懷亭也說，如果按照其平臺上所有教師(不局限在應試教育領域)的平均收入來算，這些老師平均每月可以拿到8000到10000元。

　　資料圖：成都高校英語老師辭職當網絡在線教師。圖片來源：成都商報

在線教育教師的生活

有時上課到凌晨1點

在相對較高收入的背后，是在線教師更長的工作時間。

經驗豐富的曹煒雖然不需要太多時間備課，但他告訴記者，熬夜已經成為他的工作狀態。“在線課程一般從晚上10點半才開始。因為那時候學生才下晚自習。一般上課會上到11點半。有時候還有到12點的課程，針對網上一對一輔導的同學還有11點半到凌晨1點的課程。有的能上到凌晨1點半。這陣子會辛苦些，到了暑假會相對輕松。”

曾珍也稱，自己上課時間就是平日的晚上和周末全天。“最晚到12點、凌晨1點都有。現在因為臨近高考，所以比較忙。”

學校教師可以兼職做在線教育嗎？

專家：教師應做好本職工作，學校應鼓勵教師做在線教育

公辦學校教師是否可以成為“在線教師”從事有償兼職，成為爭議的焦點。南京市教育部門負責人在接受一家媒體采訪時曾表示，在線輔導屬于“在校外社會力量辦學機構兼職從事學科類教學、文化補習并從中獲取報酬”一類，公辦中小學教師做在線教師，屬于有償補課，應在被禁止之列。

教育部相關負責人此間在接受媒體采訪時則稱，中小學在職教師不應因為參與有償在線教育而影響正常教學，但會不會實行“一刀切”的禁令，目前尚在進一步研究中。

記者注意到，在去年6月教育部印發的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中，有這樣的表述，“嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。”但在上述規定中，并沒有作出與在線教育平臺相關的規定。

對此，記者采訪了中國教育科學研究院研究員儲朝暉。他認為，這個問題背后的實質問題是“學校的教師在多大程度上應該屬于他的單位”。

他認為，這一問題的出現是因為有兩種假定。“一種是我可以隨意地去做在線教育，單位的事就可以不管了；另一種認為，你是單位的人，這個單位就對你所有的智力、專業發展進行了專買和專賣。我認為這兩種假定都是錯的。”

儲朝暉稱，作為公立學校教師，應該承擔相應的責任，做好原單位的工作。但同時學校也應該鼓勵教師在工作時間之外做一些在線教育，“這對教師的成長發展是有積極作用的”。

未來在線教育將如何發展？

引入虛擬現實技術，發展不同于應試教育的獨特內容

談及在線教育的未來，張懷亭對該行業的發展非常樂觀。他甚至預計，未來的在線教育可能會引入虛擬現實技術。“這會進一步促進在線教育升級。”

而儲朝暉則認為，在線教育的內容需要進一步改善。“目前我了解的范圍內，很多在線教育機構都把目標瞄準在怎么增強學生的應試能力、怎么讓學生考高分。我認為這是個誤區。”

他說：“真正的在線教育必須要有自己獨特的內容要素，發展出自己的課程品牌，發展出自己的體系。這些東西是跟學校正在進行的應試是不一樣的。這樣的在線教育才有長久的生命力。”

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