無論是為了緩沖大學生就業、實行彈性學制，還是鼓勵創新創業，延期畢業都是一種好的探索——

延期畢業：成長路上多一種選擇

最近，“延期畢業”一詞登上了熱搜榜單。這源于近年來校園內出現的一個新現象——曾經“遙遠”的延期畢業成為越來越多大學生的選擇。中國人民大學新聞學院團委書記劉佳曾表示，該學院申請推遲畢業的同學呈逐年遞增的趨勢。“今年來看，最多的一個班里有一半的同學申請‘延畢’”。

延期畢業為哪般

“現在看來，選擇‘延畢’的同學還是少數，但不可否認，整體趨勢是上升的。”山西師范大學教師趙潔告訴記者。趙潔指出，延期畢業分為主動延期和被動延期。“被動延期主要是因為成績未能達到校方要求，需要重修課程;未能完成校方培養方案指定必修課程;未能完成畢業論文以及畢業論文不符合評判標準等等。而主動延期則是由學生自主選擇，比如說游學、創業、考研、結婚生子等。”

某985學校大三學生武瑋(化名)正在高麗大學進行為期一學期的交流，他說：“高麗大學這學期沒有開設我要上的課，因此即便回到學校，我也只能再等一個學期，而大四下半學期的考試又在畢業之后。假如一切順利，‘延畢’也是我必須要面對的。”

雖然有被動“延畢”的情況，但在記者采訪中發現，大多數的“延畢”都是學生自主選擇的結果。復旦大學德語系學生姜山(化名)就曾因為選擇大四去德國交流而“延畢”一年，不過，他也因此拿到了上海一家國際學校德語教師的工作機會。

記者通過調查采訪發現，創業、考研、尋求更好的工作崗位以及想以應屆畢業生身份獲得當地戶口等等，都是學生們選擇“延畢”的原因。

延期畢業的利與弊

“‘延畢’是相對的，利與弊皆存，關鍵是要看它發揮怎樣的作用。”趙潔進一步解釋，“有利的一面是，學生掌握了學習時間與人生規劃的主動權，能根據自身的需求彈性地控制畢業時間。而不利的一面是，部分學生可能將其當成逃避現實的保護傘，因害怕進入社會而躲在象牙塔里，反而浪費了一年的光陰。此外，還有一種情況是，為了能夠以應屆生的身份參加公考或獲得當地戶口，部分學生在第一年失敗之后，選擇‘延畢’，準備來年再戰，以期獲得更好的結果。這樣一來，這些學生不但使應屆生找工作的競爭更加激烈，也加重了社會負擔。”

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