本報訊 11月20日下午，浙江機電職業技術學院創客教育基地掛牌暨西湖創客匯濱江高教分會授牌儀式在圖書館四樓報告廳舉行。省教育廳副廳長朱鑫杰、省教育廳學生處處長丁松泉、省創客教育基地聯盟理事長（浙江大學）周繼烈，院長丁金昌、副院長張耀和市科委知識產權處、省創客教育基地聯盟的專家和教授，以及專注創客培育的西湖創客匯、專注3D打印設備制造的杭州先臨三維公司、專注精密加工與制造的北京精雕公司等創客教育平臺的合作企業一起見證了浙江機電職業技術學院創客教育基地的掛牌和西湖創客匯濱江高教分會的授牌儀式。院長丁金昌、副院長張耀還參加了創客教育經驗分享活動。

學校的創客教育越來越受到各界的關注，它是學校教育的組成部分，通過創客教育可以增強專業教育的效果，也可以增進素質教育的廣度。創客教育就是努力將學生們培養成熱愛創新、喜歡創新、樂于創新的人，他們將創新作為工作和生活得的一部分，其中絕大部分同學熱衷產品研發、技術創新，另一部分同學追逐創業夢想。這是一種激發學生主觀能動性的教育方式，將他們已掌握的知識、已有的經驗和工藝流程融會貫通，形成自己的作品和經驗。

浙江機電職業技術學院創客教育基地是“浙江省創客教育基地聯盟”的成員單位，致力于探索和研究高職教育創客基地的建設、創客教育的內容、創客活動的推廣，開展創意創新創業等創客教育活動，豐富和拓展學校教育內涵。創客教育基地分線上創想平臺和線下創新平臺。創客教育基地的線上創想平臺主要任務是為學生提供一個以興趣為導向的創業資源整合機會：第一階段，學生與教師都可以在該平臺上發布自己的創業想法，征集創業伙伴，組合創業團隊；第二階段，通過平臺的知識產權檢索功能，創業團隊可以了解創業項目所處的技術位置與產業化前景，提升項目可行度；第三階段，通過平臺，創業團隊可以找到相關企業與融資機構完成初期孵化。創客教育基地的線下創新平臺把創客運動和創客理念引入大學實踐教學中，讓學生近距離地接觸創客文化，同時發揮學校的設備資源的優勢，為創業學生提供初期的創業場地、工具與項目教學指導，并以技能大賽、工程項目為載體，訓練學生用多維度思維、旁通思維、橫向思維、逆向思維等方式進行創想構思、創新設計，得到自己想要的，看到自己想看的，和其他創客一起成長。?

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