在日前舉行的上海基礎教育轉型發展論壇上，出現了一個十分“奇特”的開場——來自市教委基礎教育處、市教育科學研究院等單位的領導和專家，向特邀的8名古美學校前來表演唱歌的同學獻花，贏得全場的熱烈掌聲。而隨后的專家報告也讓人感受到對全市眾多普通學校、普通學生、普通家庭的關注，對上海教育均衡化發展的努力和肯定。

新優質學校不挑生源

“不挑生源，不集聚資源，不以分數排名為教育追求。”這是上海近年來推出的65所新優質學校最重要的特質。新優質學校推進項目組組長胡興宏在論壇上解釋說，就是期望參與這個項目的學校要成為發展教育的典范:不挑生源，負責任地接納就近對口入學的全體兒童；以促進每一個孩子健康快樂成長為價值追求，盡可能適應學生差異、滿足學生的發展需求；從校情、學情出發，主動探索提升學校辦學水平的有效策略，并能產生輻射作用；在政府均衡配置教育資源的前提下，辦學水平明顯提高，成為周邊百姓滿意的好學校。

新理念引領新發展

在新優質學校的推進中，一大批普通學校在長期的辦學實踐中提煉出了自己特有的辦學理念。比如，普陀區江寧學校對學生的培養提出了“不一定第一，但絕對唯一”的理念，認真研究每個學生不同的學習起跑線，并據此實現不同的教學目標；楊浦區上理工附小提出“不一樣的生命一樣的精彩”，虹口區實驗中學提出“要把百姓的孩子高高舉起”……在這些理念引領下，“新優質學校”開展的一系列圍繞課程關照學生心靈成長的辦學實踐非常精彩。

市教科院普教所常務副所長湯林春說，上海基礎教育的發展和取得的成就，離不開每一位學生、每一位家長的努力和貢獻，是他們支持了各項教育改革的順利貫徹落實，推動了家校互動的蓬勃開展。比如，古美學校就是一所在普教所專家扶持下的普通學校，學校面貌改變了、成績上去了、聲譽好起來了。

教育回歸人的發展

把鮮花獻給孩子們，教育部門還有一個初衷，那就是上海正在推進的新優質學校，不再把學業成績、分數排名作為衡量學校優質與否的唯一標準，開始回歸教育的原點——真正關注人的發展，關注如何讓教育過程更豐富、師生關系更和諧、孩子們多樣化學習需求更能得到充分滿足。

“假如某些校長和老師還在千方百計地爭搶生源以體現學校的教育水平，那么在‘新優質學校’老師面前將黯然失色。”市教委巡視員尹后慶說，每所學校都應該是學生喜歡的，這原本就是教育毋庸置疑的使命。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!