山東師大將“上好課”作為師德建設的“支撐點”

在教學中強化師德的滲透力

本報訊，最近，一篇名為“山師老教授因曠課做檢討”的文章，讓山東師范大學王萬森教授成為“網紅”，一度占據了微博熱搜話題榜頭名。　

3月3日，在山東師大文學院一堂普通的碩士研究生課堂上，文學院74歲的王萬森教授以《終點線上的失敗者》為題當堂宣讀檢討書，對自己由于看錯課表而造成2月25日意外曠課的行為深表歉意。同時，王萬森將檢討書發給學院領導請求學院進行公布、以儆效尤，并申請扣除其本學期在文學院的全部勞務津貼，作為懲罰。　

王萬森用“羞愧難當，無可彌補”來形容自己當時的心情，把看錯課表曠課這件事情定義為“突破了底線”。“我從教五十年，把上課作為鐵的紀律，雷打不動的要求自己。這是教員的職責和義務，也是教員的光榮，教師就應當按時上課，而且傾注心血把每堂課上好。”王萬森在檢討信里寫道。　

王萬森坦誠道歉的背后是他對師德的擔當與秉承，也是山東師大多年來師德建設成果的縮影。一直以來，山東師大把師德建設作為教師職業發展的首要任務，倡導“把功夫下在課堂上，在課堂上彰顯師德的滲透力”，將“上好課”作為師德建設的“支撐點”，鼓勵廣大教師“上學生喜歡的課、做學生喜歡的教師”。　

“上好課是最基本的師德。”每年畢業生供需見面會上，總會見到一個忙碌的身影，穿梭于招聘單位和畢業生中間，時而向用人單位了解情況，時而與畢業生談心……他就是有著30多年教齡的思政理論課教師、獲得大學生良師益友稱號的任者春教授。　

為了能夠在課堂上給學生的思想提供最有力的“營養”，任者春經常輾轉于新生報到、畢業招聘會、校園文化等學生活動之間，只要有學生的地方，就會有他的身影。“思政理論課的對象是青年大學生，只有深入到他們生活實際當中，了解他們的想法，熟悉他們的語境，從中提取生力源，才能讓課堂永葆青春活力。”任者春說。　

和任者春一樣，在山東師大，很多老師在開展課堂教學同時，承擔起對大學生進行理論教育和思想引導的責任，把堅持黨的基本路線作為教學的基本要求，做社會主義核心價值觀的自覺傳播者。無論是課上還是課下，他們都嚴于律己，以自身的學術魅力和人格魅力去感染學生，受到了學生的喜愛。　

“親其師，才能信其道。”這句話在呂曉磊身上得到了驗證。從身體意外致殘、生活無望到成長為四屆殘奧會的三金一銀的頂尖選手并獲得全國五四杰出青年貢獻獎章。呂曉磊的人生實現了華麗的蛻變，而這一切都得益于他的老師、中國殘疾人乒乓球隊總教練、山東省十大師德標兵、山東師大體育學院袁鋒教授。　

“沒有袁老師，就沒有我的今天。從10歲開始，我就跟著袁老師打球，由于家在外地，吃住都在袁老師家里，一住就是六年，從初中一直到大學。當時袁老師家里并不富裕，他陪伴自己家人和孩子的時間遠遠比不上陪伴我的時間。和袁老師課堂上是師生，課下是父子。袁老師經常教育我，要打好球必須先做好人。我現在也是一名大學老師，我也像袁老師那樣對待我的學生，這就是師德的力量。”呂曉磊動情地說。　

此外，山東師大還把青年教師的師德培養作為師德建設的著力點，狠抓青年教師職前培訓，專門增加了入職宣誓儀式，新入職的青年教師在老教師帶領下，面對國旗莊嚴宣誓，承諾潛心教書育人，做“決不誤人子弟”的好老師。學校建立了“青年教師導師制”，由教學經驗豐富的老教師擔任導師，實行一對一指導，既傳授“教學法”，又傳授“育人經”，確保青年教師能夠“上好課”，得到了青年教師的廣泛認同，一大批青年教師脫穎而出，成長為德才兼備的學術骨干。　

國家優青、山東師大青年教師、博士生導師李娜教授就把自己的實驗室發展成了學生的“雙成長室”。“李老師不僅手把手教給我們做實驗，還關心我們的思想發展。她經常結合自己的成長經歷，鼓勵我們珍惜現在的好政策，多學東西。每次實驗結束后，李老師都會要求我們分享最高興的事情和最不高興的事情，并及時給我們引導，讓我們實現了學業和思想的同步成長。”學生楊立敏說。　

“師德是一面無聲的旗幟，它在潛移默化中影響著學校的發展。作為一所師范院校，承擔著培養未來教師的職能，尤其應當將師德建設作為首要工作，大力弘揚‘嚴謹治學，誨人不倦’的優良教風，讓更多的老師成為師德模范，讓更多的學生從中汲取正能量，傳承師德精神。”山東師范大學黨委書記商志曉表示。

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