“你喜歡高數和C++嗎？”“你如何看待學分績的意義？”面對一群學分績“沒有最高，只有更高”的“學霸”如何區分真偽？南開大學近日開啟“學霸訓練營”，首批共有11名學子加入。

“提起‘學霸’大多數人認為學分績高就是‘學霸’，但我們認為，只有‘實現人的自由而全面發展’，才算‘霸’氣，才是真‘學霸’。”活動組織者、南開大學電子信息與光學工程學院劉一博這樣介紹。

訓練營面向全院2013級本科生公開招募營員。首先通過學生自評，凡具有愛國為民的信念、強烈認同“允公允能，日新月異”校訓，吃苦耐勞，具有良好的執行力和自我管理能力，能實事求是、恰如其分進行批評與自我批評的學生均可申請入營，并由學院組織公開考評擇優選拔產生營員。

訓練營評委除了由教師代表組成外，還邀請近年來“周恩來獎學金”獲獎代表擔任評委。同時，每個申請入營的同學都具有投票權。參加公開選拔的2013級微電專業胡映華表示，“我認為參評選手具有投票權這個形式很好，因為入營之后大家要在一起學習和進行各項訓練，開展批評與自我批評，所以參加訓練營也是在尋找志同道合的同伴。”

“學霸訓練營”將組織營員進行集中訓練，內容涉及“公能”意識構建、科研方法指導等方面，同時根據營員自身特點和發展意愿，幫助營員制定成長計劃，聘請科研導師和實踐導師，營員要開展經常性的學業與思想交流，進行批評與自我批評。

據悉，目前南開大學電光學院正在積極構建典型引領的“電光榜樣”計劃，力爭選樹培養一批各類學生典型，發揮榜樣引領作用，推動全院學生“公能”素質整體提升。

“這是我們有針對性地培養‘公能’人才而進行的積極嘗試，旨在鼓勵學生爭做‘真學霸’，杜絕‘偽學霸’。”南開大學電子信息與光學工程學院學生工作負責人賀文霞這樣說。

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