為充分發揮市直屬學校優質教育資源的引領扶持作用，加快推進重慶教育城鄉均衡發展，重慶一中與璧山中學聯盟辦學簽約儀式日前在璧山中學新校區舉行。

根據聯盟辦學協議，本學期起，重慶一中首批8名教育工作者將扎根璧山中學高中部，進行日常教學和管理。重慶一中每年還將定期派遣一定數量特級教師或研究員到璧山中學進行指導、交流等。璧山中學每年高三年級的前10~15名優秀學子，將前往重慶一中完成最后一年高中學習。雙方還將建立教學資源共享平臺，由重慶一中為璧山中學提供教育教學信息，開放教學設施設備，利用網絡資源提供教學資料，實現優質教育資源共享。

重慶晚報記者了解到，就在此前的8月30日，在全市義務教育階段學校捆綁發展暨領雁工程工作視頻會議上，市教委主任周旭稱到2017年全市初步實現區（縣）域內義務教育均衡發展目標。

周旭表示，要從根本上破解擇校問題，關鍵是辦好薄弱學校，讓每所學校都成為老百姓身邊的好學校。要辦好薄弱學校，首先要均衡教育資源配置。近年來，我市實施了農村中小學領雁工程，100所優質學校幫帶100所薄弱學校，取得良好成效。各區縣還積極探索捆綁發展模式，有效縮小了校際之間差距。市教委決定從今年秋季學期起，在全市義務教育學校全面開展捆綁發展工作，實現參與學校全覆蓋，使每一所優質學校的輻射作用都得到充分發揮，每一所薄弱學校都在幫扶中加快發展，成為老百姓身邊的好學校。

為實現這一目標，將采取學區制管理、集團化辦學、優質學校聯盟、校校結對等措施。學區制管理指區縣可以探索以優質學校為龍頭，就近吸納幾所學校形成一個學區，學區設立總校長，賦予其在教師安排、資金使用和資源調配等方面一定統籌管理權限，成員學校校長接受總校長領導，具體負責本校點日常管理工作。

集團化辦學指通過名校+新校、名校+弱校等方式組建教育集團，構建一個法人、一套班子、統一管理、資源共享的運行模式。

優質學校聯盟指以優質學校為龍頭，捆綁區域內幾所薄弱學校，組建相對固定、緊密聯系的辦學聯盟，形成管理互促、研訓聯動、質量同進、文化共建、評價一體的幫扶機制。

校校結對指在區縣內每所優質學校至少捆綁一所薄弱學校，每所薄弱學校至少有一所優質學校幫扶，實現校校牽手、聯動發展。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!