應承君，是金東區實驗小學的五年級學生。在前些天的頒獎儀式上，這個女孩被評為該校“最會讀書的孩子”，讀過的課外書已有數千本。而像這樣愛讀書的孩子，在該校還有許多。近年來，金東區實驗小學通過開展“美文誦讀”、“尋找最會讀書的孩子”等系列活動，極大地激發學生對閱讀的興趣。如今走進該校校園，隨時能聽見孩子的瑯瑯讀書聲，隨處能看見孩子捧著書在閱讀的身影。　　　

“最會讀書的孩子”掀起讀書熱　　

對于應承君來說，讀書已經成為她生活中不可或缺的一部分，每天回家后雷打不動的一小時課外閱讀時間，令其對各方面涉獵廣泛，小小年紀便能出口成章。“尋找最會讀書的孩子”活動，是金東區實驗小學每年最盛大的讀書嘉年華。每個參與競爭的孩子，均經過班級、年級層層選拔，是各自同學眼中最會讀書的孩子。他們要展示的不僅僅告訴大家，自己有多么會讀書，多么愛讀書，更要向全校師生推薦一本他們讀得最透的課外書。　　

校長方青說，要讓孩子讀完一本書很簡單，薄點的，可能不到一個小時就能讀完。但真正會讀書的人，是要把這本書反復研讀，鉆透了鉆深了，才能汲取到其中精髓，才能真正有所收獲。這是學校想通過活動告訴孩子們的道理。應承君、陳方涵就是受此影響頗深的幾個孩子，每本他們讀過的書，時不時會拿出來重新讀一遍，每回又會有不一樣的理解。這些積累，令他們在最終評選中一鳴驚人，一個以全校最高分成為“最會讀書的孩子”，一個收獲了第二名。　　

而他們和其他參與活動的孩子所推薦的書籍，成為孩子們的熱門收藏，掀起一股讀書熱。這也正是“尋找最會讀書的孩子”活動想要達到的效果，每個孩子只要想去讀書，都有機會獲得這個榮譽。“最會讀書的孩子”的榜樣作用，也激勵著那些原本并不怎么愛讀書的孩子，一步步改變自己。　　　　

　下課了爭取時間多看幾頁書　　

五（2）班的鄭兆峰，一年級時的課余時間，幾乎不怎么碰課外書。但從二年級起，他便立志有一天要站上那個領獎臺，成為“最會讀書的孩子”。很快，隨著書越讀越多，他對閱讀的興趣越來越濃厚，不僅語文成績上去了，與人交流能力也在逐日提高，到去年，他終于實現了自己的愿望，成為“最會讀書的孩子”的全校10強。今年更是當上這一屆的評委，令身邊同學羨慕不已。　　

他說，這些正是閱讀帶給他的改變。在他的班級里，近些年來更是形成一種濃厚的讀書氛圍。幾乎每個同學課桌里都會放一兩本課外書，書包里再帶幾本。每天的課余時間，大家想的不是去哪玩鬧，而是爭取時間多看幾頁書，再和同學探討探討讀后的心得。也由此，這個班級每年都有人闖進“最會讀書的孩子”的全校10強，一屆追趕著一屆，讓閱讀的火種越燃越旺。　　

在二（7）班班主任金俐華看來，既然提到讀書，那么孩子不僅要會閱讀，還要學會將文字飽含感情地誦讀出來，這樣才能進一步加深對書中內容以及作者情感等的理解，同時這也是語文學習的重要組成部分。“美文誦讀”，正承載了這樣一個作用。　　　　

　為所有學生搭建展示自我的舞臺　　

美文誦讀，同樣是金東區實驗小學一年一度的盛大讀書活動。每個班、每個人都要走上舞臺，進行誦讀表演。且以年級為單位，一個年級選擇一個緊貼當下社會熱點的主題，再由各班選出符合主題的美文進行誦讀，讓孩子在大聲讀書的同時，也能對時政熱點有所了解。　　

方青說，對于學校里的大部分孩子來說，如果沒有這個活動，他們可能在小學階段都沒有機會登上舞臺向全校師生展示自己。因此，在這個活動中，每個孩子都是盡力投入其中，即便有的孩子在誦讀方面的基本功薄弱。但只要他站到這個舞臺上，哪怕只是誦讀出部分內容，就是一種成功。而全校的每個老師，也均是盡力幫助孩子展現出最好的自己。語文老師負責指導孩子閱讀，美術老師負責制作舞臺道具，音樂老師則幫孩子搭配好最適合的背景音樂。每個誦讀表演，如同他們和孩子一同打造出的一個個精美作品，成為師生相處6年里最美的回憶。　　

“其實無論是‘尋找最會讀書的孩子’，還是‘美文誦讀’，都是學校用愛給孩子們搭建的舞臺。這里面，包含了老師的愛，也有著孩子間互相幫助、相互分享的友愛和團結之情。”方青告訴記者，他們希望用愛去培養更多會讀書的孩子，讓學生有一個展示自己、提高自己的平臺。同時，讓他們離開這個小學后，也學會給后來人繼續搭建這樣的舞臺，延續愛的傳承。

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