隨著互聯網和電腦的高度普及，大學生作為時代的弄潮兒，既是最早最快接受網絡信息的群體之一，也是受網絡文化影響最強、最普遍的群體之一。然而，網絡是一把雙刃劍，大學生在利用網絡獲取知識的同時，也可能深陷網絡游戲的泥潭。有調查顯示，在高校學業警示、降級、退學等學籍處分中，有超過三分之二的學生是因為沉迷網絡游戲而導致學習下降的，并且還有加速上升的趨勢。如何預防大學生沉迷網絡游戲是高校學生工作部門必須思考的問題。預防大學生沉迷網絡游戲，需要針對大學生的特點進行疏導和教育。

抓好大一新生的教育與管理

高中緊張的學習氛圍，以及高中教師和家長對學生進入大學后不用學習等理念的灌輸，使得學生在步入大學之前腦海中就對大學學習有了不正確的認識。此外，大學新生進入大學后，對大學充滿了好奇。在這一階段，學校以及輔導員應該加強對新生的適應性教育和管理。首先，要讓新生摒棄大學不用學習的錯誤認識，讓學生充分了解、認識學習依舊是大學的第一要務，并養成良好的學習和生活習慣，實現從被動的高中學習到主動的大學學習的過渡。其次，通過新老生交流會、主題班會等形式，對新生進行目標規劃教育。要讓學生培養自己的興趣愛好，明確自己在大學中需要努力的方向和目標。當學生有了自己的學業目標以及人生目標時，他們的行為就會有計劃性、自覺性和目的性，就不會無所事事利用網絡游戲消磨時間。最后，要加強對新生的管理監督工作。目前，大學生身上普遍的問題就是獨立性和自覺性差。大一新生的課程較高年級課程少，閑暇時間多，為了減少學生接觸網絡游戲的機會，應嚴格控制大一新生電腦的使用，同時建立晚自習學習制度，給大一新生營造濃厚的學習氛圍，避免大一新生入學后整晚沉浸在網絡游戲中。

加強班風建設，營造良好的寢室文化氛圍

良好的班風和寢室學風建設，有利于大學生優質學習和生活。通過主題班會以及班級活動來宣傳網絡游戲的危害，營造出一個杜絕網絡游戲、以學習為主、娛樂為輔的班風氛圍。此外，建立寢室長制度，加強寢室的學風建設。利用集體的力量來帶動每一位同學，讓每一位同學無論是在班級還是在寢室中，腦海中都充斥著網絡游戲的危害，從而在心理上杜絕網絡游戲。

開展形式多樣的班級和寢室活動，豐富大學生的課外生活

大學生在課程學習之外，還有充足的課外活動時間。當學生沒有正確利用好業余時間，就會步入沉迷網絡游戲之路。校園活動雖然豐富，但是大學生參加活動的普及度還不是很高。而且，大學生的學習、生活主要集中在班級和寢室。因此，學院、班級需要開展形式多樣的文體娛樂活動及各類知識競賽，盡量讓每一位學生都參與其中，發揮每一位學生的特長，促進廣大學生在課外活動中加強與同學的交流和溝通，鍛煉組織協調能力。

加強學校與家長之間的溝通，雙管齊下

大學生進入大學學習后，脫離了父母的看護，很多家長也把孩子的教育全部寄托在學校身上。然而，單方面的學校教育對于大學生來說還是遠遠不夠的。加強學校與家長之間的溝通，便于學校和家長雙向了解學生的學習和生活情況，可以形成合力對大學生沉迷網絡游戲起到預防、監督和管理作用。

總之，就目前而言，高校應高度重視網絡游戲成癮現象并采取積極措施進行教育和疏導。當然，預防大學生沉迷網絡游戲，需要社會、學校、家長及學生的共同努力，才會取到顯著成效。

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