前不久在一個會議上，前面發言的校長書記都在說當代大學生不好教育，思政課沒人聽，敵對勢力在跟我們爭奪青少年。我發言時說了很不客氣的話——我們有什么資格、有什么本錢去說我們孩子的不是？

我當時提了3個問題：我們知道現在的孩子在想什么嗎？在追誰嗎？在信仰什么嗎？如果我們當校長的回答不出來，恕我直言，僅憑著在畢業典禮上作秀是不夠的。

最近10年因為有這個風氣，我們的大學校長都把重心放在了畢業典禮那十分鐘華麗的演講上。然后我把一位商界大咖的照片拿出來，我說太痛心了，我們搞教育的爭不過一個商人，全國的大學生都去聽他的了。

為什么這一次我特別看重這個獎？10年前，我就獲得了教育部“長江學者”和“國家杰青”兩個中國青年學者、教授夢想獲得的學術頭銜。但是在浙江、在全國，我的聲譽就是學生的認同和贊譽。是中國大學生把我頂起來的。

還有人關注國家獎、關注院士、關注一些成果，而不關注這件事。哪一天如果中國必須由學生選校長，你們就會重視。因為現在我們所有的所謂副部級大學、所謂的頂尖級大學的校長不是學生選的，被看成是官。

如果中國的大學再不把自己的注意力、情感、資金的投入放在我們的孩子身上，20年后要出大事。我們太注重這個學校有幾個光環，大量的資金投到了所謂的名人身上，建實驗室了。

我前不久在泰國看到的和我在日本、美國時看到的一樣，所有的大學全是為學生打造的。我們這兒是為名角兒打造的，孩子們到底得到了多少？

我最近率領了十幾所中西部最窮的大學給中央建議，說要從兩個百年夢的實現，重新審視中國的中西部教育，因為失去了青年一代，我們就是失去了未來。

為什么有的學校對這個投票不積極？因為有的孩子覺得我以這么高的分數考上這個學校與你無關，我的成長與你校長無關。而有的學校之所以這么積極踴躍，是因為這些學校的學生認為，他們在這個大學的4年，跟這個校長的聲譽、名望、形象密切相關。他們愛他們的校長。　

我們懂得并尊重學生的心聲和感受，才是真正地懂得中國的教育，才是跟國際真正的接軌。

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