終于，義教過了一半的日子，回想這些天來，我感覺這些日子很忙也很累。身心盡管很疲倦，但是我依舊走了下來，因為我每當想起那些小孩子的笑容，再疲倦的身軀也能堅持走下去。

過了這幾天下來，盡管在我眼中那些小孩子耍的拳像是雜耍似的，但是不知為何我對著他們總能很用心很投入的教他們每個動作，盡管那些只是小學生，每當我上拳擊課之前我都會反思到底教他們這些武術是不是過早，畢竟有些孩子至今連一些基本動作也沒有練好。

但是最近我在下課的時候，一些對拳擊比較有興趣的孩子會很主動的過來問我一些關于拳擊的套路和步伐，盡管只有那么一兩個人，但也使我日漸生冷的心重新點燃，繼續與他們一起走下去，我希望他們在我的課堂上所學到的不僅僅是為了那個即將到來的文藝匯演，而是能點燃他們將來對拳擊的興趣。

另外，前幾天我替某一位因事缺席未能上課的老師頂課，說實話我一開始我的心是很虛的，畢竟要我教的科是粵語課。語言這種東西，一開始并不像數學和自然科學地理那樣有趣，只能透過經驗累積和大量閱讀來增強，而且語文是一種要細細品味才會知道它的好，更何況當實際上去教的時候，各種出乎意料的事情發生了，使我并不能很好的像我預計般進行教育。一開始的時候因為我得知這些來到文化站的孩子們都是來自外省的候鳥兒童，那么我一開始就很主觀地認為那些孩子們對于粵語是零基礎的。

讓我愕然的事，整個班里面過大半的孩子都會粵語，那么我頓時就陷入了兩難局面：一方面我的準備主要是針對那些沒怎么會粵語的孩子，如果我按原計劃執行的話，那么那大半孩子就會覺得很無趣；另一方則是主動針對其他的那些懂粵語的孩子，臨場發揮把那些課件改一改我口頭上的描述吸引他們，但相反會使那些不會粵語的孩子失去耐心。最后我是選擇了后者，畢竟語言這門學科是要靠平時累積的，而且這也因為我自己第一次上課的緊張和不理智所導致的結果，當下次有同樣的事情發生的時候，我應該要重新審核一下我要教的內容，畢竟他們的程度相差太遠了。

最后，我在宣講會上應了隊長之邀當上了主持人之一。一開始我覺得一個人也能撐得住，畢竟我以前也曾經有過類似的經驗，可是當我真正上去的時候才發現，他們比我想象中難控制得多......畢竟他們還是孩子，而且現在的00后大多被父母寵愛，而且孩子還不能好好控制自己的情緒，跟他們講道理，也沒有幾個會聽得進去。當然，這其中自然不少得我自己的經驗不足這個問題，在設計稿子的時候沒有很好地向宣傳組提出游戲里面的漏洞，也沒有想到最重要的一點，他們是孩子，所以使得玩游戲的時候出現了混亂的情況。但這也將成為我經驗的一部分，使我下次的同樣的情況會考慮相關問題。

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