老師，大學的課程難嗎？

老師，大學要學幾門課？

老師，大學每月生活費多少？

老師，我們的專業好就業嗎？

老師，輔導員是什么工作？是班主任嗎？

老師，很期待見到您，很期待見到新同學！

每年的這個時候，高校的新生輔導員老師都會被大學新生們五花八門的問題團團包圍，對于這些剛剛經歷過高考洗禮的準大學生們，輔導員老師也希望盡快了解同學們關注的問題，及時和新生家長溝通，家校聯動，共同為大學新生們構建自己的大學觀。

2015年暑假，大連理工大學2015級的新生輔導員們在同學們收到錄取通知書之后，自發組織了新生輔導員家訪活動。學校共有來自于材料、電信、管經、化工、機械、建藝、能動、人文、軟件、數學、外語、物理、運載等13個學部（院）的近20名新生輔導員老師自發參與其中，足跡遍布遼寧大連、沈陽、營口、鞍山、阜新，天津，新疆等10余個省市地區，行程逾8000公里，家訪大學新生60余人。

家訪，是大連理工大學輔導員們的常規工作之一，一般多在寒假開展，但針對新生的家訪活動鮮有進行。從2014年開始，隨著學校迎新網網上報道系統的運行，信息化越來越拉近了大學新生與學校、與老師的距離，新生們在入學前就能知道自己的班級、寢室，更可以和輔導員老師和部分學長交流、聯系，隨之而來的新生問答也在網絡上開展。為了更好地了解學生思想動向、掌握學生成長信息、取得與新生家長的信任交流、面對面的解答新生及家長的大學疑問，系統貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的育人理念。2015級的大工新生輔導員老師們將家訪工作前置，在暑假就提前走入新生們的成長環境，你到大工去，我從大工來，提前為新生及家長送上來自于大學的問候與驚喜。

少數民族學生教育工作一直以來是學校關注的重點，少數民族預科班的建設也一直是學校民族生工作的重心。暑假，化工與環境生命學部的預科班輔導員王一老師以及學校資深民族生教育工作專家、全國道德模范邵春亮老師一行兩人，深入祖國新疆腹地，遍訪學校預科班新生24人，并集中召開新生家長會，為很多因為路途遙遠不能陪孩子去學校報到的新生家長帶來福祉，也為少數民族新同學們帶來學校的信息與問候。

物理與光電工程學院的新生輔導員紀丹紅老師在得知吉林省梨樹縣白山鄉東風村的小楊（化名）同學因家庭經濟困難對未來的大學生活一籌莫展時，她聯合學校學生工作處助學辦公室的侯達森老師一同到學生家中走訪慰問，了解家庭實際情況、解讀學校的助學政策，并送上了學院的80級校友助學金。在掌握了學生家庭的具體情況后，兩位老師又主動聯系四平市校友會尋求幫助，為學生籌集校友助學金，為新生插上圓夢的翅膀。

在輔導員們為新生帶來驚喜的同時，家訪活動也為老師們準備了些許驚喜，電子信息與電氣工程學部的魏健雄老師就是如此幸運。在來到阜新市畢旭陽同學家中后，魏老師驚奇地發現了兩個一模一樣的新生。這是一對兒雙胞胎兄弟，二人都是今年大工的新生，哥哥畢旭東，以高考628分的成績考入了學校機械大類專業；弟弟畢旭陽，同樣以621分的優異成績考入了學校的自動化專業，兄弟二人、一個家庭、一所大學、兩個驚喜。魏老師鼓勵兄弟二人在大學繼續互幫互助，并以彼此為榜樣，在大工繼續兄弟傳奇。

大學新生、大學新生，對于學校，學生是新生，對于學生，學校是新生，對于有的老師們，輔導員工作同樣是新生，是新生命開始的地方。此次家訪活動中就有這樣的8位輔導員老師，他們剛剛脫下畢業學位服，就走上了神圣的輔導員工作崗位，和新生同樣的激情給了這些初為人師的輔導員新人們動力與勇氣。正是通過新生家訪的平臺，他們得到了第一次工作的歷練。

熟悉地把握學校政策、適度的解析高校信息、細致的講解大學經驗、高瞻遠矚地分析學生發展，初入職場的他們絲毫不輸給經驗豐富的前輩們。相信新生家訪不僅有助于學生大學觀的構建，更有助于新任輔導員育人觀的構建，而這也正是我們輔導員常說的一句話我們是學生的人生導師、知心朋友，我們與學生共成長！

家訪中有太多的故事，交流中有太多的心情，輔導員老師們犧牲假期休息時間，不辭路途遙遠，深入學生家庭，送上學校的問候，輔導員老師是可敬的，每一位老師都是可敬的。新生們也許會感覺得到，在你們享受人生最長的假期時，學校的各個學部（院）以及各機關部處的老師們正緊鑼密鼓地做著工作，只為迎接你們的到來。輔導員老師們僅是他們當中的一份子，這一切也許只為了你們來到學校時，我們可以擲地有聲的說一句大工歡迎你！

可能對于學校6260人的新生規模，新生家訪只能覆蓋學校新生的1%，但就是要通過這1%的范圍，學校會圓新生100%的大學夢，通過我們所有老師120%的努力，為每一位同學導航萬分精彩的人生！

大連理工大學2015級全體新生同學們，歡迎回家！

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