溫情紅粉筆，山鄉支教樂

2015年的盛夏，重慶市彭水苗族土家族自治縣靛水鄉朝陽村迎來了一群特殊的年輕人。那是江南大學法學院學子們堅持的支教，一群當代大學生青澀卻執著的理想。他們踏歌而來，從江南水鄉走進山城重慶；從一線城市，走進大山深處的貧困村莊；從酒綠燈紅的城市生活，走進了裊裊炊煙的樸素鄉村。

紅粉筆支教開始于2010年，經歷了6年暑期社會實踐的紅粉筆支教團隊，足跡印滿江蘇蘇北地區和安徽淮南，在江蘇省連云港市贛榆縣班莊鎮京滬山抗日希望小學和安徽省淮南市大通區孔店鄉孔店中心小學兩個地點都建立了社會實踐基地后，彭水是團隊今年新開辟的陣地。

張輝、陸宇婷、楊啟慧、李能、張濤、盧陽、唐貞妮、周文君、孫惠、孟麗敏、安彤、文韜、焦朋、呂常偉，來自江南大學14個學院的同學們，他們以溫情紅粉筆，圓我少年夢為口號，用心守護，用知識和愛，搭筑起了朝陽夢工廠。他們都有一個遙遠的夢想，夢想成為散作滿天星的火種，要在神州大地燃起燎原的大火，要把支教團志愿服務精神、社會責任感發揚出去，引導更多的人承擔起社會責任。

舞蹈《唱支山歌給黨聽》

以夢為馬，快樂起航

快樂與發現，是紅粉筆夏令營的主題。他們在當地開設了包括法律常識、安全自護、語數外、國學、舞蹈、手語、手工、合唱等在內的課程，基礎知識的夯實、學習興趣的培養、國學文化的熏陶、多彩才藝的挖掘、體育精神的傳承、通識教育的普及、良好習慣的養成、創造能力的提高，都是為了陪伴孩子們快樂成長，努力讓他們成為一個大寫的人。

當大學生對上小學生，這些年輕的老師們想做的，不單單是傳授知識，更渴望能走進孩子內心，陪他們度過一個個蟬鳴的夏日。為貼近孩子們所想，夏令營開設了心理課程，在談天說地間細致體察孩子們的所思所想，用私密的小紙條回答那些他們平時不敢問或無下文的問題。為了培養孩子們的伙伴意識，年輕的老師們就地取材，把學生分成三個班級，讓孩子們自己吵出班級的名字，童年班、夢想班、ICE CREAM班每一個名字都是孩子們靈動的快樂和新奇的想象。孩子們第一次有模有樣地召開了班級會議，排練了班風展示節目，開展了黑板報評比，在一次次喧鬧與沉寂的交替中，孩子們的心敞開了，在不經意的話語間，在眉目舒展的笑顏中，年輕的老師們窺見了他們的夢想、他們的創造力。

年輕的老師們都不是科班出身，盡管上崗前做了培訓和充分的準備，但每次講課仍要面對許多特殊狀況。小班的課是最難帶的，有一些孩子，剛過了咿呀學語的時候，尚處學齡前，一大早也牽著家人的手來上課，然而孩子貪玩的天性也確實讓老師們傷腦筋。但是即便如此，老師們依舊精心備課，用生動活潑的授課方式打破小班孩子識字少的局限性。兒童心性，他們愛玩愛鬧，沒有紀律意識。但是支教團隊的老師們默契配合，沒課的老師們都去幫忙，雖然很忙，但是還是保障了上課進度，還和孩子們建立了深厚的感情，也算忙得不亦樂乎。

運動會

聚焦留守，溫情守護

鳥兒飛倦了，樹枝會為它撐起一片藍天。枝頭那溫暖的小窩，包容了它的疲憊和無助。蝴蝶折翼了，花朵會為它洗卻所有的憂傷，將它安放在最隱秘最芬芳的花蕊里。孩子們受傷了，紅粉筆以愛之名為他們守護。時光在他們的心上刻下斑駁的痕跡，紅粉筆薪火相傳溫情呵護，以待流年開出嬌美的花朵，希望他們明白墜入塵世，閱讀滄桑，有了滄桑生活才更精彩，與生俱來，無需憂傷，于花開之日讓綻放的熱烈，那是他們本該擁有的燦爛人生。

如果說重慶每天上午的高溫天氣沒有阻擋孩子們求知的熱情、沒有讓14位老師望而卻步，那下午的活動讓他們心情甚好。結束了一上午的教學，在一陣歡笑聲中，老師們就要去學生家家訪了。他們并不知道這群可愛的孩子經歷過什么，他們被這群可愛的孩子們的積極樂觀所感染著，所震撼著。據村長介紹，朝陽村被分為十個組，我們的支教活動主要面向二組、三組、四組的留守兒童們，他們大多家境貧寒，還有的家庭情況十分特殊。他們中有人，父親在外地打工，17歲的哥哥已然輟學外出打工補貼家用，媽媽在家繡十字繡維持生計，一個十歲的孩子，除了每天按時按量完成自己的學業以外，還幫媽媽分擔家里的勞務活；也有人父親去世，母親勞改，自己被72歲的年邁奶奶撫養，14歲的姐姐由于家庭經濟原因中途輟學分擔家中重擔，家境貧困的他只能靠微博的補貼維持生活；也有人尚在襁褓時父親就去世了，母親改嫁以后生了三個孩子，就杳無音訊了隊員們據此確定主題、設計出留守兒童登記表，利用支教外的業余時間在當地留守兒童中進行了走訪登記，并建立檔案，力求進一步深化對山區農村留守兒童及家庭特性的認識，以便針對性地開展實踐活動并探索行之有效的幫扶措施。

通過支教、走訪與調查，隊員們真正深入了貧困山村留守的生活，與他們同呼吸、共戰斗，傾聽他們的聲音，了解他們的困難并竭盡全力通過制訂和影響政策來幫助他們。

太陽尚遠，其必有光

生命太短，沒有時間留給遺憾，若不是終點，請微笑一直向前。支教這一項事業，發展至今爭議也越來越多，支教的意義是什么？為什么要去支教？社會的關注伴隨而來，紅粉筆的隊員們在網上回應著各種聲音，以行動為大學生公益正名。一路走來，紅粉筆翻過了武陵山區一座又一座大山，紅粉筆越過了水流湍急的烏江，沿著盤山公路繞過一個個山頭，才走到了朝陽村。紅粉筆要做的并不是簡單的教給那些留守兒童一些知識，更多的是希望幫助這些留守兒童吸引到社會的關注，從根本上解決他們的需要。為此，紅粉筆團隊借力互聯網的傳播效應，開通騰訊微博、新浪微博、微信公眾平臺、人人主頁等多種新媒體宣傳手段，實時上傳支教調研的苦與樂，孩子們的天真無邪與不自知的困境，努力爭取更多的社會支持。隊員們相繼在新浪網、中青網、大學生在線等國家級主流媒體發表多篇文章，接受紙質、電子、網絡傳媒報道，無錫江南晚報、無錫新浪等傳媒采訪和專題報道，更欣喜的是，紅粉筆通過2015年青春創想秀Dreammore平臺眾籌3000余元用于朝陽村支教設施的建設。此外，團隊遇到了很多志同道合的伙伴，一位江蘇師范大學的同學在紅粉筆的微信平臺留言說：我是江蘇師范大學法學專業的一名學生，希望加入你們的支教團隊，為山區的孩子做一些貢獻。

依然記得臨走時和支教初期不斷受到周遭質疑時的那份心情，你們去支教小孩子還得去上課、你們簡直是為了自己的利益剝奪了他們的暑假當初聽到、看到諸如此類的話，心底都會立刻升騰起我想和你打一架的怒氣，但是也只能一遍遍耐心地解釋，紅粉筆這是夏令營性質的支教，孩子們可以自主選擇。在支教后期，再聽到質疑，心中卻又是不同的感受了，是啊，他們又沒有經歷過，所以不清楚也是自然而然的事。而我們要做的，不正是要用行動回應這些質疑嗎？用經歷去說服那些質疑的聲音，用實際行動詮釋支教的意義。支教是一項長遠而偉大的事業，它是一碗水，紅粉筆只是一粒糖，把糖放入水中可以改變的很少，但是它可以讓水更早變甜。支教是一項遙遠而偉大的事業，就像太陽。太陽尚遠，其必有光。支教雖遠，其必有意義，有價值。

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