近日，大連理工大學2015年青年教師暑期社會實踐成果展在主樓、綜合教學1號樓展出，吸引了眾多師生駐足觀看。本次成果展精選實踐團隊的典型素材，力求通過生動的圖片和感言，使廣大師生更加直觀詳細地了解青年教師暑期社會實踐活動的全過程。

大工2015年青年教師暑期社會實踐以明辨世情國情社情，推動創新創業創造為主題，鼓勵青年教師結合教學科研工作實際，發揮專業優勢，深入了解世情國情社情，宣傳學校發展新成就，提升創新實踐能力，服務社會發展。經過申報評審，本年度青年教師暑期社會實踐按照社會考察、社會調研、社會服務等類別評選出16個立項團隊，近200名教師參與其中，上交實踐照片300余張，足跡遍布北京、上海、西安等十余個城市，與去年相比較，實踐活動的覆蓋面進一步擴大。

社會考察：開闊視野 增長才干

化工與環境生命學部赴化工企業社會實踐團以基于行業發展需求 探索培養高校創新創業型人才之路為主題，在馬學虎教授的帶領下，深入實地考察走訪大連西中島石化產業園區及逸盛大化石化有限公司。西中島石化產業園區封閉式管理的無居民島化工產業群布局模式讓團隊成員耳目一新。在逸盛大化石化有限公司，團隊成員們參觀了產品生產線，了解生產工藝流程，并與公司技術人員就加氫反應器、精制進料高速泵、壓力過濾機等裝置能耗、海水淡化以及生產廢水與廢棄物處理等技術問題進行了深入探討。青年教師李香琴在活動后感言：深入生產第一線使我們真正地理論聯系實際，開拓思路、增長見識，不僅為日后專業課程的教學提供了新思路，也為自身的科研工作找準了切入點。

機械工程學院工程訓練中心赴機械制造企業社會實踐團先后走訪了大連機床集團有限責任公司、道依茨一汽（大連）柴油機有限公司、大連市模具技術公共服務平臺和共立精機（大連）有限公司。實踐過程中，團隊成員親身感受了機械產品從設計、制圖到加工生產的全過程，近距離觀摩到學校平臺內所沒有的設備和加工技術，對機械制造企業有了更加清晰的認識，對企業的新標準、新工藝和新技能也有了全新的感受。青年教師劉立冬在活動后表示：這次考察所了解到實際生產過程中存在的問題，以及獲得的第一手技術資料，為我今后的教學提供了重要依據，強化了工程訓練的實際效果。

社會服務：擔當使命 奉獻愛心

外國語學院赴朝陽縣烏蘭河碩鄉社會實踐團以愛心友好共建為主要內容，深入烏蘭河碩鄉中學開展愛心支教，向學校捐贈電腦、投影儀、文具等百余件設備設施，并與學校簽署長期共建協議。支教過程中，團隊成員們為學生進行了有關學習方法的培訓講座，就語言學習規律及外語教學技巧與師生進行了深入交流。在了解到學校缺乏外語教學資料的情況后，團隊成員決定今后長期為該校提供詞典、英語期刊等教學資料。此次愛心之行，不僅給青年教師提供了近距離接觸社會、服務社會的寶貴機會，也宣傳了學校發展的新成就，為學校贏得了良好的社會聲譽。

盤錦校區赴云南省龍陵縣社會實踐團深入松山國家級抗戰紀念遺址地區，深入了解當地農業、藥材等特色產業發展狀況和民生情況，依托智力優勢，針對當地基礎教育、醫療保障和疾病防控、技術推廣等領域開展服務指導。實踐團相繼走訪了松山戰役遺址、石斛生產基地、龍陵縣龍江鄉三臺村和龍陵縣衛生所等地，為當地居民們開展了中醫藥學常識與健康生活講座，并將當地種植的石斛帶回校區進行實驗分析，擬形成專業報告，為打造龍陵特色支柱產業貢獻力量。

社會調研：發揮優勢 服務地方

建設工程學部赴碧流河水庫社會實踐團以心系旱情水利情 提高能力認知力為主題開展調研活動。今年大連遭遇干旱，各水庫水位與往年相比嚴重下降，影響了居民生活供水和農業用水。調研過程中，團隊成員結合專業知識，詳細了解碧流河水庫以及全省的水情旱情，并就相應的抗旱措施與水庫管理局工作人員進行了深入交流。團隊成員紛紛表示，作為從事水資源研究的青年工作者，今后會更加關注遼寧及大連的水資源情況，開展深入研究，發揮自身專業優勢，為地方社會經濟發展服務。

建筑與藝術學院赴雕塑鑄造企業社會實踐團深入大連市景觀設計及雕塑鑄造企業，開展基于產學研三位一體的雕塑教學成果應用調研。通過對六環景觀建筑設計院、金世嘉藝術制造有限公司、圣世環境藝術雕塑有限公司的走訪，團隊成員對數字雕刻技術在景觀設計中的運用、青銅加工制作工藝與應用情況、傳統雕塑塑造技能在施工過程中的運用等問題進行了深入調研，力求通過社會中具體現實的運用反過來調整教學科研的內容與方向，使其更具有針對性。青年教師陳鶴升在調研后感言：此次實踐之行讓剛剛回到國內工作的我，踏實落地的了解到大連雕塑領域最新的發展情況，為我今后的教學提供了有效指導和幫助。

社會實踐是開展高校青年教師思想政治工作的重要抓手和有效載體。自2013年以來，學校黨委深入貫徹落實中央文件精神，緊緊抓好青年教師思想政治工作的重要一環，全面推進青年教師暑期社會實踐活動。活動開展三年來，已有近50支團隊、600余人次的青年教師參與其中，暑期社會實踐已成為青年教師了解世情國情社情、智力服務社會、提升自身綜合素質的有效途徑。今后的工作中，學校將進一步加大對青年教師社會實踐工作的重視程度和扶持力度，也希望廣大青年教師參與實踐、服務社會的意識不斷增強，更多的投身到社會實踐活動中來。

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