10月23日、24日，天津五中正式接受天津市普通高中現代化建設達標督導評估專家組的驗收和檢查，并圓滿達標。
由天津市實驗中學原校長張之鑫為組長的天津市高中現代化建設達標專家組一行9人，于23日、24日兩天對天津五中進行了高中現代化建設工作的全面調研和評估。紅橋區教育局局長馬文娟、副局長劉志堅、設備站站長楊慶海等有關領導與校領導班子、中層干部一同接待了到訪的專家。天津五中校長楊海榮向與會專家全面匯報了近年來，學校在高中現代化建設工作中取得的成績。各位專家根據高中“百條”標準逐一對五中各項工作進行深入調研和評估，經過兩天的驗收，專家組一致通過天津五中現代化建設圓滿達標，并對該校現代化建設工作給予了高度評價：
1、辦學理念明確，內涵詮釋清晰，學校“以人為本，自主發展”的辦學理念和“四自七會”的育人目標以及“愛、博、健、嚴、敬、實”的校訓，“嚴謹、求實、勤奮、創新”的校風，“敬業、愛生、團結、實干”的教風和“勤學、善問、深思、多練”的學風，體現了科學發展觀和國家教育方針的要求，對辦學理念的詮釋清晰，明確了“以人為本，自主發展”就是尊重和培養師生的創新精神，相信師生、依靠師生，充分調動師生的積極性、主動性和創造性，最大限度地激發其潛能，實現自主發展。在學校管理以及教育教學中，注重落實辦學理念，促進學校科學發展、持續發展。
2、注重科學管理，育人觀機制良好。學校注重依法辦學、民主監督和黨組織的保障措施，建立健全各項規章制度，堅持“三重一大”事項集體研究決定，校領導經常征求教代會代表對學校工作的建議，并針對提案逐條研究，逐條答復，及時地落實。學校實施校務公開，積極爭取學生代表、社區代表、家委會成員參與學校管理，監督學校工作，形成了民主、開放的管理和監督機制。學校運轉機制良好，將電話訪談20位學生家長，對學校工作百分之百滿意或者基本滿意，有相當多數的家長表示十分滿意。
3、注重師資隊伍建設，打造德業雙馨的教師隊伍。學校以“師德工程”“源頭工程”和“名師工程”為載體，努力打造師德高尚、業務精湛的學者型、研究型、專家型的骨干教師隊伍，堅持貫穿一條主線，完善兩個體系，落實三項工程，探索四種模式的工作思路，通過文化引領、價值導向、典型示范以及主題征文演講展示活動，提升全體教師的職業道德水平和人文修養，借助于區“三名工程”和“三杯一獎”活動，采用“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，加快骨干教師的培養，堅持指導教師制度，幫助青年教師制定三年發展規劃，并通過開展“五個一”基本功競賽活動，以及組織到外地學訪和境外培訓，促進青年教師的成長，《天津教育報》曾經于2011年以全面實施三項工程為教師鋪就成長高速公路為標題予以報道。
4、注重深化素質教育，努力探索利于學生自主發展的德育工作方案。積極開展與市區共建活動，與平津戰役紀念館等多個單位，簽訂了共建協議，強化班集體建設，各班自行制定班風、班訓、班規，并以此形成了學生自我約束意識。重視學生社團活動，強化學生自主管理，自我完善，自我發展，提高德育的時效性。注重深化課堂教學改革，成立了課堂教學模式改革核心組，提出了“一三一”小組合作學習教學模式，確立了合作學習實驗班，出臺了“天津五中小組合作學習課堂教學原則”和“小組合作學習課堂教學評價”，并把課堂教學改革實踐中師生的困惑、問題、亮點轉化成科研課題去研究，在高一年級建立了學生發展指導導師制，加強對學生的思想、心理、學業等多方面的指導，并建立了學生成長記錄冊。注重體育藝術教育，各年級開齊了體育美術課程，開足課時，落實“2+1”的要求，開展陽光體育活動，堅持上下午都有大課間活動，同時堅持每年召開校運會，舉辦藝術節、歌詠節，陶冶學生情操，增強學生體質，提高學生綜合素質。
5、注重課程改革，構筑多元課程。學校堅持以自主發展教育為核心，以學生的興趣與社會問題為趨向，以學生的需要為教學主題，以學生的特長發展為著眼點，合理配置教育教學資源，下大力氣開發校本課程，構建學校課程體系，已經形成了相對固定的校本課程管理制度、選課制度和過程評價體系。實現了學生自主選課，打破了年級限制的走班制上課的方式，圍繞“學科拓展、興趣特長、人文素養”三個主題開發了100余門課程，出版了天津五中自主發展教育系列叢書，同時提出構建以“自主發展教育”為核心，包括六個主題模塊的三級課程有效的整合。
6、深化民族教育，辦好新疆高中班。學校自2000年至今已承辦14屆新疆高中班，畢業10屆1129人，在校生有475人，涵蓋了新疆16個地區11個民族。學校不斷深化民族團結愛國主義教育，強化學生的感恩意識和責任意識。堅持“愛、嚴、細”的管理方針，實施“插班指導、因材施教”的教學原則，采用“培優扶差、分層推進、分類指導”的教學方法，促進了兩地學生的融合，不斷地提高教育教學質量。近三年來，新疆班高考本科一次上線達100%，學校多次獲得天津市民族團結模范集體、民族教育工作先進集體等榮譽。
7、辦學條件和有關經費符合有關規定。達到天津市普通高中現代化標準建設要求，班額符合規定的要求，教學裝備在配齊的基礎上，能認真管好，有使用和維修的記錄。依據辦學理念，建有多個學生活動專用的教室，較好地保證了學生個性化、多樣化發展的需要。學校注重數字校園建設，學校網站運轉良好，內容規范，更新及時，促進了校內師生以及學校與社會的有效的溝通，校園環境整潔，校園文化建設體現了環境育人。學校各項生活設施完善，管理有序，能夠顯現人文的關懷特點。
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