近年來，杭城越來越多的校園養起了小動物，學生們不僅可以從科學、語文角度觀察、研究動物，還要從生命教育的角度與動物為友。3個月前，濮家小學筧新校區迎來了5頭小豬，全校464名學生當起了“小豬倌”，一時之間，學生作文的主角都變成了校園的小豬。

5頭小豬的“校園生活”既豪華又充實。它們的房子取名為“豬寶堡”，近30平方米，安裝著兩臺熱空調，“豬寶堡”底下設計了一個沼氣池。小豬每天吃校園食堂的廚余垃圾，偶爾還能嘗個鮮，吃幾口校園屋頂菜園的損耗蔬菜。它們的工作是生產沼氣和肥料，形成一個綠色環保的生態系統。

不過，兩個多月后，當初六七十斤的小豬仔，長成了150多斤的大肥豬。這5頭大豬開始“不安分”起來。據濮家小學筧新校區的保安透露，就在某個周末，因為沒有廚余垃圾，5頭大豬竟然拱壞了“豬寶堡”的大門，跑到操場上溜達覓食了。

眼看著寒假來臨，學生們開始思考這5頭豬的未來。

上周五上午10點，7名四（2)班的學生跟校長黃鳳英來了一場圓桌會議。在會議開始之前，7名學生已在學校的支持下，進行了全校調查。從調查結果來看，孩子們的腦洞大開，讓校長和老師們都很意外。畢竟養了兩個多月，有了感情，孩子們的不少建議充滿了“人文情懷”。

學生匯報了5個方案，其中有2個方案的支持率最高。全校464人參與調查，156人希望學校將豬訓練成警豬，巡視校園，保衛校園；159人希望學校將豬放生，讓它們回歸大自然。還有孩子希望5頭豬留在校園結婚生子，也有希望豬到馬戲團表演的。

“孩子的想法，太讓我意外了。”黃鳳英之所以支持學生來做決定，是希望不要禁錮學生的想象力。她引導學生會做調查、分析、匯報，是希望學生有點客觀精神。在圓桌會議上，7名學生不僅匯報了學生意愿數據，還分析了每種方案的可行性。

呼聲最高的方案——把豬放生，回歸自然，被7名學生投票否決了。“我們的豬很怕冷，在校園里都有空調伺候著，要是放生了肯定被凍死。”“野外有許多吃豬的野獸，有些人可能也會捕豬，放回大自然一點都不靠譜。”

經過最后的討論，大家一致通過了第4個方案——義賣5頭豬。義賣所得，將捐獻給有需要的人。這些年來，濮家小學一直致力于做公益，孩子們最終認可的決定，正好契合了學校的辦學理念。下周，學校會在全校師生面前宣布小豬的去向。

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