近日，靖江外國語學校城南分校校長王銀培和泰興濟川中學老師吳萍的猝然離世，讓不少人心痛（現代快報1月16日進行過報道）。而昨天朋友圈一條熱傳的帖子再次戳中網友的痛點，“江蘇女教師監考去世，中學生平靜做題——冷血無知的考試機器何以造就？”網友的熱議，也成為政協南京市第十三屆四次會議委員關注的焦點。有委員認為，學生專注于考試，難以關注到監考老師的異常，這未必說明學生們冷漠。也有委員建議，在學校開設國學課程，用傳統經典教會孩子們如何做人。
朋友圈網帖引爭議
網友指責學生是“冷血無知的考試機器”
網友的評論中寫道：泰興濟川中學，一名36歲的吳姓女教師在監考中死去，等到交卷結束，才被人發現。據報道，吳老師被稱作學校最美音樂老師。然而，令人驚訝的是，已經讀初中的學生，竟然能在吳老師最后的掙扎呻吟中平靜地做題，是考試太投入，太認真了，還是他們太過無知，對眼前發生的一切，看不出其中危險。
評論來自一位家長發在朋友圈中的一篇文章，“昨天中午放學回來，女兒談到監考老師死了！那表情，那語氣，沒有一點點的憐惜！女兒會為了家里一只狗狗死了痛苦！！”
這位家長說，“仔細問了孩子整個考試過程，其實老師在發病到死亡還是有很長一段可以急救的時間的，孩子們互相之間也有竊竊私語，但是他們只是以為老師睡覺了，那么大的呻吟聲孩子們也覺得恐怖，但是還以為是老師打呼嚕，常識的缺失真的很可惜。幾十個孩子沒有一個去叫其他班級的老師過來看一下，還是認真考試，并且在廣播里叫收卷的時候，看到老師沒有反應，孩子們一個個主動交卷出教室了，我問了幾個孩子，他們交卷的時候看到老師是睜著眼睛，嘴角有白色泡沫的，可是還是沒有人覺得異常！”這位家長認為，“孩子們學會了考試、交卷，卻完全沒有了生活基本的常識！今天的教育體制真的該醒悟了！”
網友評論學生是“冷血無知的考試機器”。
當天究竟發生了什么？
學生聽到“呻吟聲”，以為老師睡著了
昨天，現代快報記者經多方聯系，找到了評論中所引述內容的作者李青（化名），1月14日當天，她的女兒在吳老師監考的考場參加了期末考試。
李青仔細詢問過女兒整個事情經過，她告訴現代快報記者，“孩子描述給我的是’呼——啦——’，那種聲音很重的呻吟，我問她，你覺得是什么？她說還以為是打呼呢，很恐怖的呼嚕聲。”
李青的女兒覺得奇怪，轉過頭看了一次，然后接著做卷子，直到交卷，一直以為老師在睡覺。李青說，“她肯定沒有覺得是生病，她覺得很奇怪很恐怖，但是沒有人敢講，沒人去問。”
收卷鈴聲響了之后，“廣播里在叫收卷，但是老師沒有收卷，膽大的學生就問，然后還是沒有收卷，于是他們自己站起來把卷子放到桌上，一個一個出去了。后來有膽大的學生去搖老師，外面的孩子又進來，知道老師可能暈過去了。”
泰興市濟川中學校長楊軍告訴現代快報記者，下午，學校專門向考場內學生了解當時的情況，老師的座位設在教室最后一排，坐前面有學生反映沒有聽到，靠近后面座位的學生反映有“呻吟聲”“打呼嚕”“以為睡著了”。
學生冷漠嗎？
發帖家長：
孩子沒有傷心感
讓人很不舒服
“老師去世了，她回來講的時候沒有沉重感，也沒有傷心感，就說老師死了，流露出來的表情讓我感覺很不舒服。”李青還就老師去世的事問過其他孩子，“就是很麻木的說話方式，所以我覺得現在的孩子怎么會這樣。沒有對生命的珍惜感，感覺到老師那種狀況，沒有人過去問一下。我覺得即使是一流的孩子，也要有點人性。”
學校校長：
好多學生哭了
要去參加追悼會
“我現在還無法接受這個事實。”濟川中學校長楊軍有些哽咽，“當天下午消息傳開后，有老師和學生當場流淚，初一初二好幾個班的同學都哭了，沒有表現出冷漠的情況。學生只是沒有向這方面想，怎么可能是冷漠！”
“如果是站著倒下來，學生絕對不可能不聞不問的，他們不知道發生了什么。”楊軍說，之前有老師上課時昏倒，就是學生上前把老師扶起來，喊人過來的。
楊軍說，很多學生表示要去參加吳老師的追悼會。期末考試結束后，學校將專門組織悼念活動，進行感恩教育。
南京政協委員熱議
責怪孩子們冷漠不妥
他們有可能只是專注于考試
面對網友對學生們“冷漠”一說的指責，有委員認為，板子不應該打在學生身上。
“這個老師太可惜了。”“說學生們冷漠，可能不太合適。”昨天下午，政協南京市第十三屆四次會議教育界別小組討論正式開始前，幾位政協委員對泰州監考老師猝死一事感慨萬千。
南京政協委員、南師附中副書記周俊認為，“孩子們很有可能只是專注于考試，沒有發現老師有異常。監考中，也會有老師坐下來休息，如果是趴在桌子上，也有可能是在看手機。如果一個孩子考試中眼神總是圍著監考老師轉，那說不定是有作弊的嫌疑呢。”
另有委員表示，學校考試時，一般會有巡考的老師路過，他們也會隨時了解考場秩序，所以按照常理，孩子們也不會被要求特別留意監考老師。所以，老師在監考期間猝死，實屬偶然。
南京政協委員、南京鼓樓醫院骨病中心主任醫師林華表示，這是一起挺悲哀的事件，“可憐的不僅是老師，也有學生和家長。”他認為，“現在的教育制度，過于關心孩子的學習和成績，而忽略了人之間的感情，太急功近利，教育的目的性太強，有時就會忽略師生情。”
孩子們缺乏生活經驗
學校要開展更多的生命教育
在南京，不少學校會開設生命教育的校本課程。例如，每個學生在高一要學7課時急救培訓，包括學習操作心肺復蘇儀器，做人工呼吸，學習結束后，還會有考核。同時，軍訓時，還要進行救濟培訓，為時一天，學習4課時。此外，高一一年，每周還有一節心理課，教孩子們學會情緒控制和心理調節。
不過，采訪中，也有委員表示，其所在的學校并未開設生命教育課程。南京雨花臺中學校長穆耕森坦言，老師的猝死也跟學生們缺乏閱歷有關，在監考期間猝死很遺憾，如果能有學生去問一問，或者拉一拉老師，可能會發現得更早，“但孩子們畢竟缺乏生活經驗，意識不到這種危險。”
一位不愿具名的委員表示，“這兩年，學生跳樓的這么多，這提醒我們對學生要有更多的生命教育，只有對自己，對父母有擔當，融入生活，才會覺得周圍的人和事都有意義，才會珍惜生命。”
教會孩子怎么做人最重要
有條件的中小學可開設國學課
“孩子從學校完成學業后，距離真正的長大成人，還有一段距離。”昨天下午，南京市政協委員、棲霞山文化休閑旅游度假區管委會副主任葉寧表示，他看到這個消息之后，覺得很痛心。他認為，長期以來，學校都在推行素質教育，但實際上，不論是思想素質、身體素質、心理素質、求生素質還是常識性的素質，孩子都在退步。
葉寧表示，此次他就針對這個問題提出了提案，希望在有條件的中小學開展國學教育，他說：“傳統教育和如何成人的教育，不應該被忽視。”葉寧的說法，也得到了其他委員的支持，市政協委員、金陵中學心理特級教師蘇華表示，她認為學校教育之中，教會孩子怎么做人應該是最重要的。
“之前也有人提出，學校應該開設安全知識教育、生命教育等等學科，這些想法都非常好，但實際情況是，真正貫徹實施太難了。”蘇華表示，現在學校課程很多，如果再加上這些課程，根本安排不下，更為關鍵的是，對于小學高年級以及初高中的學生來說，升學壓力很大的時候，別說學校不愿意安排，家長也不會同意安排類似的課程。
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