不知什么時候，一些思想政治理論課堂成了低頭族的聚居之地，課上睡，考前背的背多分模式則成了部分高校學子應付思想政治理論課的法寶。進行思想政治理論課教學方式方法改革，提高思想政治理論課的影響力和感染力，讓學生抬起頭成為高校思想政治理論課教學迫在眉睫的任務。

近年來，蘭州大學馬克思主義學院不斷探索思想政治理論課改革，形成了學生+、教師+以及實踐+為一體的教學模式。

學生+：通過學生社團深化理論教學

馬克思主義學院以學生為主體，以青年政治研究會和萃英崇廉社等學生社團為依托，不斷深化思想政治理論教學改革。

蘭州大學青年政治研究會主要圍繞理論知識學習和政策宣講開展社團活動，基本形成了特色宣講與常規宣講相交叉的活動模式。青年政治研究會積極動員我校廣大師生每年舉辦一屆天山論壇，以理論探討、分組展示等形式，對時事政治、國家政策、熱點話題等進行深入探討和解讀，邀請學院專家和老師對社團活動進行指導，保證了社團理論宣講的科學性，方向的正確性。

在蘭州大學廉政建設研究中心和校團委指導下，2014年4月成立了蘭州大學萃英崇廉社，該社團掛靠馬克思主義學院。社團主要工作是積極配合學校開展黨風廉政建設及大學生廉潔教育工作。該社團成立迄今已陸續舉辦多次大學生廉潔教育活動，如在2014年12月成功舉辦了蘭州大學第一屆12.9大學生廉潔教育月活動，取得了良好效果。

青年政治研究會和萃英崇廉社兩個學生社團工作的開展，在一定程度上拓展了我校大學生思想政治理論課的實施途徑。通過豐富多樣、寓教于樂的活動形式，將思想政治理論課課堂延伸到校園文化活動中，成功地將大學生對國家政策、理論熱點的自發性關注轉化成自覺性的行動，在潛移默化中提升了青年大學生的思想道德修養和政治素養，為豐富校園文化生活、推進四進四信、培育和踐行社會主義核心價值觀搭建了有效的實施平臺。

教師+：通過新媒體創新思政教育載體

微博、微信等新媒體已經成為馬克思主義學院開展思想政治理論課教學的又一陣地。學院教師充分利用現代信息技術，結合現代大學生接收信息的習慣和特點，通過學院網站和學院微博、微信平臺，及時發布學科前沿信息，時刻關注學生成長與發展。

將思想政治理論課與大學生的學習生活結合在一起，全方位解讀生活，解讀社會，是思想政治理論課教學改革的著力點。馬克思主義學院主要從以下四個方面推進思想政治理論課教學改革。第一，推進教學手段的創新，在傳統教學模式的基礎上，針對青年學生的學習特點，借助新媒體，增強教學效果。第二，完善教學體系，理論與實際相結合，歷史與現實相結合，通過多樣化媒介對思想政治理論知識與現實問題實現對接。第三，推進專題教學改革，針對社會熱點問題，充分發揮學生的積極主動性，展開專題討論。第四，改革考評體系，針對教學形式與內容對學生考評制度進行改革，變結果考評為過程考核，更關注學生思維與分析能力的提升。

在課程教學方面，馬克思主義學院廣大師生還積極利用微信群建立各個興趣學習小組。在馬忠教授的《中國古代倫理道德》課上，同學們自發組成了學習興趣小組，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，通過微博微信等積極分享相關的理論政策和專業文章。

實踐+：走進千家萬戶，感知當代中國

在做好理論教學工作的同時，馬克思主義學院教師還積極探索實踐教學，開辟實踐教學基地、指導學生社會實踐活動，讓思想政治理論課在實踐中內化和延伸。

2012年起，為深入推動我校社會實踐活動的開展，充分發揮社會實踐活動在大學生思想政治教育中獨特的育人功能，學校將大學生暑期社會實踐作為必修課程列入本科生培養方案，有效地將思想政治理論課教學延伸至第二課堂社會實踐，為青年學子提供了走進千家萬戶、感知當代中國的平臺。

從紅色革命根據地到改革開放前沿，從西北邊陲小鎮到東南繁華都市，近5年來，我校共計組建理論政策宣講團137支，共計1502學生參與，實踐地點涉及29個省份，足跡遍布近270多個市縣鄉鎮。活動涉及主題教育、黨和國家政策宣講等8大類40多項，提交調研報告160余篇。馬克思主義學院教師積極承擔了社會實踐指導工作并受到省級表彰。

社會實踐作為推進大學生素質教育工作的重要途徑，對于大學生了解社會、認識國情、錘煉品格、全面提高綜合素質起到了關鍵性作用。社會實踐是對思想政治理論課課堂教學的有益補充，是檢驗理論知識的試金石，是對社會主義核心價值觀的現實體認和踐行，增強了大學生在實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中奮發成才的使命感和責任感。

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