今年6月18日，國務院教育督導委員會辦公室首次在國家層面開展義務教育質量監測。此次監測面向31個省市323個樣本縣區，對3876所小學、2584所中學的30萬名中小學生及學科教師、班主任、校長進行數據收集。

根據教育部的部署，今年的監測內容包括數學、體育與健康兩個學科，同步監測學校的課程開設、條件保障、教師配備、學科教學等內容，針對的是四年級和初二學生。這樣的監測，以后每年進行一次，以三年為一個周期。每年測的學科也不一樣，今年是數學和體育，明年是語文和藝術，后年是科學和德育，之后按照這個順序重復。

在論壇上，中國基礎教育質量監測協同創新中心常務副主任辛濤透露：“我們會按照教育部要求，在今年底和明年初，向社會公布此次監測結果。這將是第一個真正意義上的國家義務教育數據庫。”

辛濤說：“當下的基礎教育，我們學生的考試成績很好，跟其他國家相比可以排在第一，但從質量、全面發展的角度看，存在很多讓人憂慮的問題，我們的監測體系在評價學生時，不僅僅是依據學科內容，更重要的是要關注學生的全面發展。”

這些年，上城區教育局也一直在研究，如何讓評價機制更加科學合理。在論壇上，上城區教育局局長項海剛分享了上城區的經驗。

為了讓評價更專業，上城區教育局與北師大合作，成立了上城區督導與評價中心。這些年，評價中心共對25.7萬人次的學生、5.4萬人次的家長、4000多教師進行了發展性測評，提供了3.2萬份報告。

上城區對學生的評價，不僅關注學生的學業成績、學習興趣、學習態度，更關注情緒情感、價值觀、社會信任、法律意識等基本素養。

除了學生，教育局督導與評價中心還對每所學校做了詳細的監測，包括硬件條件、教學質量、安全環境、課外活動等方面。還有家長對學校各方面的滿意度調查，學校會根據家長的滿意度情況，調整自己的不足的地方。

項目持續五年來，上城區學生學業水平明顯提升，初三學生在全市初中畢業生學業能力水平抽測中成績顯著提高，2012年和2013年，排名后三分之一學生的成績也在全市各區縣中名列前茅。項目組連續多年收集的學生發展追蹤數據顯示，學生的幸福感、積極的社會信念、社會公正感等逐年提高，孤獨、焦慮和抑郁情緒等逐年下降。

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