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南開大學舉辦第27屆全國中共黨史黨建學位點會議

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南開大學舉辦第27屆全國中共黨史黨建學位點會議(圖)

南開大學舉辦第27屆全國中共黨史黨建學位點會議1

10月31日至11月1日,第27屆全國中共黨史黨建學位點會議在南開大學愛大會館舉行。本屆會議由北京師范大學馬克思主義學院、南開大學馬克思主義教育學院、全國黨史學會高校教學分委員會聯合主辦,南開大學馬克思主義教育學院承辦。

全國黨史學會副會長、教育部社科中心主任、北京師范大學教授王炳林,南開大學黨委副書記劉景泉,南京師范大學馬克思主義學院院長王躍,全國黨史學會副會長、全國黨史學會高校教學分委員會主任、中國人民大學馬克思主義學院黨委書記楊鳳城,南開大學中國近現代史基本問題研究方向學科帶頭人、馬克思主義教育學院教授張靜等來自全國45所高校、黨校系統、科研機構的170余位專家、學者和博士、碩士研究生出席會議。

南開大學黨委副書記劉景泉在致辭中代表南開大學向與會來賓表示誠摯歡迎。他說,黨史研究在事關黨和國家工作全局的黨史工作中,處于中心位置,發揮著以史鑒今、資政育人的重要作用。習近平同志多次強調,整個黨史工作做得怎么樣,關鍵看黨史研究水平高不高,成果多不多,要堅持不懈把深化黨史研究這個第一位的任務抓好。劉景泉結合習近平同志關于黨史研究的重要論述,指出,黨史研究具有史學、哲學、政治三大重要功能,在研究過程中,要堅持實事求是的鄭重態度、黨性和科學性的統一、唯物史觀的科學指導,要牢牢把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質,從歷史發展的內在聯系中研究黨的歷史,正確評價歷史人物特別是黨的領袖人物,在繼承的基礎上創新黨史研究的手段、方法和載體。

劉景泉說,南開大學誕生于五四運動的時代大潮之中,為了實現中華民族的偉大復興,眾多南開校友堅定地選擇了馬克思主義,走上了革命道路,周恩來、馬駿、于方舟都是杰出代表。新中國成立后,南開大學開始了包括中共黨史、中國革命史在內的系統正規的馬克思主義理論教學與研究。1983年,南開大學馬列主義基礎理論教學部成為擁有中共黨史專業碩士學位授予權的研究生培養單位,同年秋季開始招收中共黨史專業碩士研究生。2005年底增設馬克思主義理論一級學科后,南開大學又成為首批擁有黨史學科博士學位授予權的培養單位之一。多年來,南開大學黨史學科的建設與發展得到了各單位及兄弟高校的指導和幫助,希望大家一如既往地給予南開關心和支持。

楊鳳城表示,當前,中共黨史在高校中面臨著教學和科研力量分散、研究領域趨向窄化、受限等挑戰,如何變挑戰為機遇,提高研究深度,樹立起學科建設和學術規范,在新的課程格局里彰顯本學科的水平、魅力,促進學科發展,需要我們進一步的共同努力。

王躍宣讀了中共中央黨史研究室副主任張樹軍的書面致辭。致辭中說,多年來,全國中共黨史黨建學位點會議對于黨史黨建學科建設、學術研究、人才培養發揮了重要作用,特別是對高校黨史黨建學科隊伍建設起到了凝聚人心、團結同仁、培養后俊的突出作用。中國共產黨的歷史是我們黨和中華民族的寶貴精神財富,它對推進黨的建設新的偉大工程和中國特色社會主義偉大事業都具有十分重要的作用,可以為黨和國家事業不斷開拓前進提供智慧和力量。黨史工作的根本任務是以史鑒今、資政育人,黨史工作者使命光榮、責任重大,我們要以黨史教學和研究的更多成果更好地服務黨和國家工作大局,為協調推進四個全面戰略布局、為實現兩個一百年的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢做出更大貢獻。

王炳林宣讀了著名中共歷史學家、北京師范大學馬克思主義學院教授張靜如的書面致辭。致辭中說,推進國家治理現代化的關鍵在黨,我們應研究中國共產黨推進國家治理現代化的思想淵源和理論基礎、基本理論,近代以來中國現代化進程中政黨治黨、治政的歷程、做法,國外主要政黨特別是執政黨與國家治理及其現代化的經驗教訓,中國共產黨推進國家治理現代化的現狀、存在的主要問題及其原因、目標、路徑、考核評價機制及指標體系。國家治理現代化的實現不是一朝一夕就能完成的,還會出現許多新的情況和問題,需要我們進行前瞻性和應時性研究,加強和改進中共黨史黨建研究生培養,為學科建設、人才培養、資政育人獻計出力。

開幕式后,王躍、王炳林、楊鳳城、華東師范大學政治學系教授齊衛平、武漢大學馬克思主義學院教授丁俊萍分別作了題為中共黨史如何研究馬克思主義在中國傳播、中國共產黨革命精神研究的幾個問題、關于黨史研究中的問題意識與現實關懷、加強法治國家建設下執政黨治理研究、黨的領導與中國特色社會主義的大會報告。

會議期間,11位參會博士生與12位碩士生分組進行了演講競賽,與會師生還分為五組就中共黨史黨建相關議題進行了交流討論。

全國中共黨史黨建學位點會議由著名中共歷史學家、北京師范大學馬克思主義學院教授張靜如在上個世紀80年代發起,主要面向全國的黨史黨建學位點的研究生及其導師,至今已經成功舉辦27屆,為全國專家學者搭建了卓有成效的學術交流平臺,為推動黨史研究和培養學術新人做出了重要貢獻。

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