今天，伴隨“粉墨登場——魅力無窮的傳統戲劇”在上海電力學院楊浦校區舉行，2015年上海市“非物質文化遺產進校園”活動圓滿落下帷幕。一個多月時間里，在市教衛工作黨委、市教委和市文廣局的聯合推動下，中國傳統服飾、海派面塑、古琴藝術、海派剪紙、古本易經十二勢導引法、中國筆墨等十余項非遺以及30余位傳承人以展示、講座、演出、互動等方式，走進同濟大學、上海對外經貿大學、上海交通大學、上海師范大學、上海海事大學、上海視覺藝術學院、上海電力學院等滬上高校，讓2000余名學生親身感受到了中華優秀傳統文化的博大精深。
我國非物質文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值，體現著中華文化的生命力和創造力。為落實《上海市文教結合工作三年行動計劃（2013-2015年）》精神，2014年，市教衛工作黨委、市教委和市文廣局聯合舉辦首次非遺進高校活動，并作為本市教育部門和文化部門在弘揚中華優秀傳統文化、推動非物質文化遺產保護、宣傳、推廣方面的重要合作項目之一，反響熱烈。為進一步激發學生的參與熱情,今年的活動在內容設計和傳播途徑上下足工夫，著重選擇一些學生喜愛、互動性較高的主題推送至高校,通過微信、微博等多媒體及時進行宣傳。同時，鼓勵、扶持各高校社團自主設計、參與活動的互動體驗環節，進而擴大活動的受眾面。據透露，未來兩年，非遺進校園活動將覆蓋上海60多所高校，有條件的高校還將設立非遺課程和基地,促進非遺文化進校園常態化。
主打互動抓住年輕的心
11月4日，2015年上海市“非物質文化遺產進校園”開幕，首場展演在上海師范大學徐匯校區舉行。今年活動的一大亮點是主打互動、體驗。“一定要好玩，讓大家覺得可親可近，才會得到認同。”市教委相關負責人說。
開幕式上，上海傳承導引醫學研究所為師生們帶來了國家級非遺項目——古本易筋經十二勢導引法的展示和互動。上海師范大學體育學院舞龍隊帶來舞龍表演，三條蛟龍從校園東部主干道匯聚于東部禮堂門口。東華大學學生模特穿著東華大學學生自行設計的改良旗袍走上東部主干道進行展示。同時，櫥窗內設計制作的圖文展板詳細介紹了旗袍的歷史變遷和制作技藝。禮堂內，中國服飾史專家、上海非遺保護中心常務副主任高春明正在講述傳統服飾文化的魅力，深入淺出、生動有趣的演講內容發人深省，引起在場大學生的強烈共鳴。
在外場展示中，演示棕櫚葉編織的葉邦叔身邊圍滿了大學生跟著學習，這讓老人家笑得合不攏嘴:“我外孫現在只愛玩平板電腦，都不稀罕我編的這些小玩意兒了，這些大學生卻喜歡。”在她熟練的穿、撕、套、扎手法之下，蜻蜓、螳螂、蚱蜢活靈活現。旁邊，上海剪紙、面塑、莘莊鉤針編法、曹素功墨錠等非遺項目也引來許多人參與。學生們不僅可以直接接觸到這些項目，并能面對面地與非遺傳承人對話、參與互動，如：鴻怡泰茶莊安排的花茶品鑒、上海老食品展位的特色食品試吃、秋石印社帶來的篆刻體驗等。學子們紛紛表示，被非遺的獨特魅力深深打動。
“琴棋書畫”，這是中國傳統文化的“四藝”。位列首位的琴被視為高雅的代表，亦為文人吟唱時的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人的必備知識和必修科目。據記載，古琴有3000多年的歷史，是中國音樂文化中最具代表性的最古老的傳統樂器之一。那么，古琴是如何制作的？11月19日，在同濟大學楊浦校區，一場別開生面的非遺進校園活動解密了一張古琴從琴料到成品的全過程。活動分為展覽和講座。展覽現場設置圖文展板，從琴道、流派、名家、演奏、琴譜、知音、琴式、名琴、造型、斫制、傳承等不同角度，逐一呈現古琴藝術；還通過8件古琴斫制階段性實物展示古琴的制作程序。在講座部分，本市古琴斫制藝術傳承人楊致儉為學生們講解了古琴藝術的韻外之致，“古琴傳統制作技藝極其復雜，根據木胚、髹漆、裝配等工藝流程，概括分為木料選材、外觀造型、槽腹結構、木胚裝配、琴胚裱布、灰胎工序、琴徽安裝、髹漆工序、擦漆工序、推光工序、配件安裝等十幾道步驟。”
增設項目推廣傳統文化
與去年的非遺進校園相比，今年的內容更豐富、多元,新增了海派剪紙、海派面塑和易筋經導引法等非遺項目。
面塑又叫江米人，俗稱捏面人，早在漢代就已有文字記載。清朝末期，上海民間流行起了用面粉捏成色彩鮮艷的物品作為供果，具有海派風格的上海面塑最初就是從這種手捏花色糕點“面花”演化而來，已有百余年歷史。為了向青年學子更好地介紹這門古老的藝術，主辦方將陳恩華、趙艷林兩位面塑大師請到上海對外經貿大學松江校區。他們不僅帶來了不同材質制成的35件面塑作品，向學生們展示了海派面塑藝術細致、優美、婉約和精巧的藝術特色；同時，通過互動講座讓學子們現場見證了海派面塑的整個制作過程。學生們紛紛表示，被面塑作品豐富的人物表情、逼真的肌膚、淡雅的服飾、結構精準的體型震撼到了。
11月25日，有“十大神剪”稱號的趙子平走進上海交通大學閔行校區，現場展示絕活。只見他操起剪子，紙旋刀轉，頃刻間酣暢淋漓的線條便栩栩如生地描繪了一個美麗的藝術世界。扎實的功底引得在場學生驚嘆：“太厲害了，沒有做任何記號就能徒手剪出這么復雜的圖案。”趙子平不僅現場講解、展示了海派剪紙的獨特魅力，還邀請現場的學子一起參與，讓同學們親身體驗海派剪紙的趣味。在趙子平手把手的教導下，物理系大二學生袁后非剪出了一只蝴蝶。“這是我第一次剪紙，太有意思了。”袁后非說，把腦子里想的東西實踐出來，這種從無到有的過程，是一種快樂的創造。“有些人覺得非遺是老古董，年輕人可能會不喜歡，但我和我身邊的朋友都對非遺很感興趣，它們是中國傳統文化的精華，擁有獨特的韻味。”媒體設計學院研究生一年級的洪宇剪了一個圓和心，雖然技術一般，但她表示會繼續練下去。洪宇說，小時候，常常看到姨媽剪窗花，過年的時候拿去給外公家貼到門窗上。這股濃濃的人情味連同春節的氣息深深印刻在她的腦海。今年回去，她準備自己動手，為外公家剪窗花。
社團和課程讓非遺扎根
其實，高校許多學生社團都與非遺項目相關，聚集了大量愿意學習的大學生。今年大二的顧亦然是上海師范大學秋石印社的社員。這個篆刻社團已經存在了29年，吸引了許多喜歡篆刻的學生切磋和練習篆刻技藝。在同濟大學，京昆非遺項目是其特色之一。同濟大學京昆項目負責人介紹，今年向入校新生發放了2000多冊京昆普及讀本，學校每周會有三次昆曲、兩次京劇活動，聘請專業教師、提供場地、組織演出，唱得好的學生還被送去國外交流。高春明說，非遺進校園除了讓不了解的同學了解，還要讓有興趣的同學能夠身體力行地學習。
除了非遺社團，目前不少學校已經能和非遺傳承人合作開設選修課，讓非遺有機會在校園扎下根來。上海視覺藝術學院開設了剪紙班，學生自由報名。古本易筋經十二勢導引法傳承人嚴蔚冰與上海包玉剛實驗小學和上海中醫藥大學合作開班，“說到易筋經很多人會笑，以為是金庸小說里的武功，其實它已經在上海傳承了100多年，是一種養生文化。”嚴蔚冰說，現代社會快節奏的工作、生活，導致青壯年人群慢性疲勞綜合癥高發。“古本易筋經十二勢導引法”每一勢導引都針對性地疏導人體一條經筋，不受練習場地和時間限制，及時消除身心疲勞，非常適合現代人學習，并于方寸之間應用。
據悉，目前上海的文化單位已經在跟上海大學、華東師范大學等尋求合作，希望能推動非遺學歷教育。
業界觀點非遺進校園，大有可為——對話非遺保護、研究專家高春明
■問：上海為什么要推非遺進校園，現實意義是什么？
答：非物質文化遺產由于它本身的歷史性和傳統性，在現代化發展的過程中必然受到影響，這也是各民族傳統文化遇到的危機。而上海作為我國中心城市，是經濟、金融、貿易、航運中心，其現代化發展尤其快速，由此而產生的對傳統文化的沖擊也愈加嚴重。怎么樣讓傳統文化得以傳承，首先要在民眾中培養我們民族文化的自覺性，這種自覺性的培養是需要長時間的積累，潛移默化的完善，首先要做的第一點就是讓青年一代了解我們的傳統文化，從而喜愛我們的傳統，先讓他們成為非遺的受眾，進而有機會成為傳人。
我們從前年開始全面推進非物質文化遺產進校園活動，將非物質文化遺產項目中的部分資源進行整合，通過展示、講座、演出等手段，以大學生喜聞樂見的形式進入到校園里，目的就是讓年輕人得以親身體驗而不是從書面上，文字上來感受非物質文化的獨特魅力，切身感受中華優秀傳統文化的博大精深，引導他們認知傳統文化、熱愛傳統文化、傳習傳統文化，讓民族文脈在校園傳播和傳承，自覺踐行社會主義核心價值觀。
■問：90后的學子對非遺有興趣嗎？他們承擔得起傳承的重任嗎？
答：盡管我們的文化有過間斷，如“文革”時期，傳統文化遇到了沖擊，但非物質文化遺產作為傳統文化中的精髓，仍在我們的生活中頑強延續，生生不息。因為它符合我們的價值取向和生存方式，所以一直流傳到現在，應該說它是鮮活的、有生命力的，只要給予適當的平臺，讓它們重新進入我們的生活，就能重新煥發光彩。80后、90后的學生，在他們了解了我們的優秀文化后，本身植根于血液中的文化認同感會讓他們產生興趣，事實上在青年一代中已經有很多人對非物質文化遺產產生了興趣，比如京、昆、越、滬、淮等戲劇社團中就有很多年輕人，一些手工技藝，比如服飾制作、餐飲烹飪，一些中醫流派、一些民俗節慶活動，都有年輕人的加入。有些甚至已經成為了傳承人的后備力量。
如長寧區有一位叫張書嘉的80后女生，從10歲起接觸到面塑藝術，主動拜國家級非遺傳承人為師，大學畢業后，辭去了工作，自費設立了“書嘉手藝中心”，專門在民間培養面塑小傳人，受訓人數達百人，年齡最小的才四歲。她和她學生的面塑作品先后被邀請到法國、德國、美國、俄羅斯等國家進行交流展出。
可以肯定，傳統文化必須有年輕一代的加入才有生命力，他們一定可以接過傳承的重任，并賦予傳統新的意義。
■問：滬上非遺進校園取得的成績是什么，還缺什么？接下來該怎么做？
答：非遺進校園取得最大的成績，就是讓學生們親身了解了我們優秀的非遺項目，激發了他們的興趣。我們現在所做的，還僅僅是讓他們了解，從普及宣傳的角度已經取得一定成效，但從傳承的角度來說，還缺少深入的教學和實踐平臺。有些方面還受到體制、機制方面的制約，譬如，上海有不少年逾古稀的傳承人嘔心瀝血，將他們的核心技藝整理編撰寫成教材，但這些教材一直找不到正規的出版渠道，也無法納入教學課程設置，只能束之高閣，最后仍有失傳之虞。
明年我們將加大文教結合的力度，具體比如：鼓勵代表性傳承人在高校開設講座、進行展演、建立工作室，在10所高校內建立非物質文化遺產的傳播基地；鼓勵成立與非遺相關的學生社團，利用課外活動、興趣班、知識競賽等形式開展校園非遺活動；配合高等院校中“特色學科”、“特色專業”的設置，將部分非遺項目納入選修課程。
相關鏈接2015年上海市“非物質文化遺產進校園”活動一覽
衣冠王國——多姿多彩的服飾文化
時間：11月4日
地點：上海師范大學
亮點：學生模特穿著大學生自行設計的改良旗袍走上上師大徐匯校區東部主干道，為師生們呈現“改良旗袍”的獨特風姿。同時，櫥窗內精心設計制作的圖文展板詳細介紹了旗袍的歷史變遷和制作技藝。市非遺保護中心常務副主任高春明還帶來了別開生面的服飾文化講座。
海派面塑——指尖上的舞蹈
時間：11月18日
地點：上海對外經貿大學松江校區
亮點：陳恩華、趙艷林兩位面塑大師帶來了35件不同材質制成的面塑作品，并通過互動講座讓學子們現場見證了海派面塑的整個制作過程。大家紛紛表示被面塑作品豐富的人物表情、逼真的肌膚、淡雅的服飾、結構精準的體型所震撼。
高山流水——源遠流長的古琴藝術
時間：11月19日
地點：同濟大學楊浦校區
亮點：活動分為靜態展示和互動講座兩部分。32塊精心設計制作的圖文展板配合8把古琴及相應部件展示于同濟大學四平路校區圖書館一樓，系統介紹了古琴的歷史與發展、藝術特點、結構、琴譜、流派、經典曲目等。而當日晚上在圖書館10樓的聞學堂內，上海市古琴斫制藝術傳承人楊致儉帶來題為《古琴斫制技藝》的講座，為同學們揭開古琴斫制的秘密。
海派剪紙——玲瓏剔透見匠心
時間：11月25日
地點：上海交通大學閔行校區
亮點：有“十大神剪”稱號的趙子平不僅現場講解、展示了海派剪紙的獨特魅力，更邀請現場的學子一起參與，手把手地教導他們，讓同學們親身體驗海派剪紙的趣味。
易筋經導引法——從古代走向現代
時間：12月2日
地點：上海海事大學臨港校區
亮點：市級代表性傳承人嚴蔚冰為師生們詳細講解了古本易筋經十二勢導引法，來自上海傳承導引醫學研究所的老師配合進行了現場展示，更邀現場師生一起參與，現場氣氛活躍。
筆香墨韻——綿延不斷的人文情懷
時間：12月9日
地點：上海視覺藝術學院
亮點：國家級非遺代表性傳承人吳慶春向學生們講解了海派制筆技藝，上海周虎臣曹素功筆墨有限公司帶來了諸多實物展品，讓不少同學意猶未盡。
粉墨登場——魅力無窮的傳統戲劇
時間：12月11日
地點：上海電力學院楊浦校區
亮點：上海京劇院的演員不僅現場表演了《借東風》、《沙家浜》等精彩片段，更邀請同學們上臺體驗學習。
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