12月8日，北京西總布小學教師利用網絡平臺指導學生在家里進行自主學習。周良/攝（新華社發）

8日8時30分，北京市東城區10歲的吳浩準時坐在電腦前，他將在QQ群里上一節數學課、一節語文課和一節英語課。這個時候，在北京市海淀區一所高校的附屬小學里，四年級（1）班的李錦清和另外4個同學正坐在教室里看《三國演義》。

12月7日傍晚，北京市首發空氣重污染紅色預警，北京市教委要求，紅色預警期間，中小學、幼兒園、少年宮及校外教育機構停課。同時指出，家中無看管條件的孩子，可以送到學校，學校要安排干部、教師進行值班，學校妥善安排好到校學生的學習、生活。

今天（8日），絕大多數北京中小學生像吳浩一樣選擇留在家里，少部分學生像李錦清一樣仍然到校上學。因為空氣重度污染而停課，既要保證學生的身體健康還要兼顧學生學習的連續性，這對學校教育來說絕對是一個挑戰。為了能讓孩子們“停課不停學”，北京各學校想了不少辦法。

吳浩現在上小學五年級，昨天晚上學校已經為所有五年級學生建了一個QQ視頻群，今早，所有學生在統一的時間進群上課。“這樣上課挺新鮮的，能在屏幕上看到老師，老師也能讓我們回答問題。”吳浩說，跟在教室不一樣的是，如果老師讓誰回答問題，電腦屏幕就會切換成這名同學。

有些學校采用微信互動的方式。早上7：30起，海淀區某小學湯衛紅老師的手機微信群一下子涌入了很多條語音。很多孩子把自己晨讀的內容錄了音，發到群里跟老師和同學分享。“平時這就是我們的晨讀時間，學生們雖然都在家里，但是還要讓他們盡可能保持有規律的作息時間。”湯老師說。

雖然有了詳細的預案，但是首次面對空氣重污染紅色預警，一些學校覺得之前的準備還是不夠充分。“現在北京有數字學校，但是每所學校之間還是有很大差距的，并不是對每所學校每個學生都適用。”海淀區一位不愿透露姓名的校長說，現在學校都有視頻對話等現代化教學設備，完全可以建成自己的數字化學校，建立一個流程化、標準化、專業化的長效機制，這樣只要有了突發事件，就能非常高效地使用現代化手段，不會慌亂。

“學校對孩子的教育是一個積累的過程，即使出現突發事件，也能使對孩子的教育不間斷。”北京市海淀區一所小學的五年級班主任薛晨說。這次停課，很多學校都留了“閱讀一本書”的作業，有些學校因為在之前的教育中沒有足夠的積累，所以孩子的閱讀隨意性很強，“我們每學期開學初都給學生開出必讀書目和可選書目，教室里也放了很多圖書，所以學生拿到這樣的作業時，自然而然就會在書目中選擇，教育也就有了連續性。”薛老師說。

放假，對孩子們而言總是開心的，不過對一些家長來說就有些糾結了。“孫子今天在家上課，要操作電腦，我一點兒都幫不上忙。他的同學基本上都選擇留在家里，只把他送到學校也不合適！”陶奶奶的孫子今年上三年級，其所在學校今天也是通過網絡視頻授課。

陶奶奶的煩惱有一定的普遍性。為了讓孩子們“在家里學習”更接近實際的課堂教學，北京市教育管理部門和學校想了很多好辦法，不過，這些辦法都需要通過一定的科技手段實現，這讓家里不具備硬件設施的孩子和由老人看護的孩子的學習效果受到一定影響。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!