近日來，哈爾濱工程大學各學院多個班級陸續開展了團聚愛心活動。不約而同，他們大多選擇了敬老院這一活動場所，就連活動環節也都驚人相似：提前聯系好負責人并約定時間，清理一些積雪或者落葉、和幾個老人坐到屋子里親切交流，隨后再拍幾張干勁十足、其樂融融的照片，任務就算圓滿結束了。　　

這似乎已成慣例，敬老院得到免費勞力，老人得到陪伴，班級任務也得以完成，表面看來是三贏的局面，可最關鍵的地方卻常常被忽略，就是那些孤獨已久的老人，他們是否需要這樣熱鬧卻短暫的時刻？筆者曾參與過這樣的活動，老人家們常常在有陽光的地方一坐一整天，不與人說話，盡管娛樂設施齊全，可他們中絕大多數已年邁，甚至生活都不能自理，因此使用者少之又少。一位老人告訴筆者，他的老伴就是在那個敬老院走的，老伴走了之后他就再沒人可以說話了，大多數老人們都已經習慣了這樣簡單規律的生活，當大學生們需要完成團聚愛心任務時，這群老人于他們的意義可能只是照片的背景板，而任務結束后，意義也就沒有了。敬老院的負責人表示，往往這類活動結束了就很少有人會再回來，有的老人剛開始還會念叨，慢慢就不再提了。前央視主持人柴靜曾經說過，新聞里她最關注的是人。那么，當大學生在做一些社會實踐活動的時候，能不能更多地關注人的情感而非任務結果？顯然，當前的愛心活動已經本末倒置。　　

為什么團聚愛心會成為這個樣子呢？它的本意是培養大學生的服務精神、傳遞愛心與溫暖，可如今它越來越像一種形式，并且形式化程度在不斷加深，這樣的結果，究竟是誰的過錯？學生？不論目的，他們確實付出了大量的時間精力；學校？學校組織的團聚愛心旨在傳播愛心，出發點并沒錯；社會？社會一直在宣揚傳播正能量，如何能預料這樣的結果。到底是哪個環節出了錯呢？既不能歸咎于費時費力完成這項任務的學生，也不能怪罪組織活動的學校和社會。從根本來說，愛心活動淪為形式是因為對活動評比和考核。更準確地說，是單一靠照片來評比的考核制度，當評比一個活動的標準是照片清晰度，以及是否有人在做別的事的時候，活動的意義已經大打折扣，因為組織者會更注重拍的照片而非所做的事情，更在意如何營造氣氛以拍出看起來更加真實的照片，而非人與人之間真誠的情感交流所激發出的人性閃光點。　　

當學校社會用一種非常形式化的標準來考核愛心活動，愛心淪為形式，似乎也理所當然。評比沒有錯，但我們的評比制度需要改革，應當用一種更加多元、客觀、公平的方式，給愛心活動更多空間，讓奉獻愛心的人真正感受到付出的快樂，讓得到關愛的人得到最大程度的真誠對待，讓愛心真正有愛。盡管一項制度的改革需要多方面考慮，但是，每個參與這類活動中的人，卻可以盡多一份心力，把形式化轉化為實質愛心，在形式中發現實實在在的東西。倘若人人都能如此，那就是成功的改革。

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