孩子們寫的缺點卡

“寶貝，除了這些，你還有很多優點，比如你很節儉、很善良，有愛心，媽媽給你點贊！”周一上學時，育才漢口小學六（5）班的課桌上，將多出一張紅色卡片，卡片上有爸爸媽媽這樣的溫暖留言。27日下午，該班家長會上，46名家長在孩子自己寫的“優點卡”上寫下鼓勵的話，幫孩子找到優點。

上周期中考試之后，班主任劉駿讓孩子們學著自己查漏補缺，要求每個學生寫下自己的不足之處和改進計劃。這項任務一布置下去，劉駿就覺得有些“殘忍”了：不少孩子拖著不敢交，還有的問能不能用罰抄課文代替寫缺點。于是他讓孩子每人寫兩張卡，一張列舉自己的優點，一張寫缺點。

卡片收上來后，劉駿又感到很意外——80%的孩子都寫了自己很多缺點，最多的將近20條，但優點卻沒幾個。“在我們的教育習慣中，‘補短’是首要的，‘揚長’是其次的，大人們總在提醒孩子哪里不對，表揚卻很少，其實這樣反而容易讓孩子對自己認識不清，產生自卑心理。”

27日的家長會上，劉駿特意把孩子們寫的卡片發給了家長，讓家長在卡片上留言，幫孩子找出更多的優點。女生羅菁宇的缺點卡上寫著自己的10條缺點：粗心大意、沒有耐心、上課會開小差……優點卡上，只有“字寫得好”四個字。看到這樣的自我評價，家長羅新偉覺得有些心疼：“其實孩子優點挺多的，可能她自己沒意識到，大人們的鼓勵也少了”。他給女兒一口氣找出了7個優點，工工整整寫在“優點卡”上，并把卡片貼在桌角。

下周，等孩子們再回到教室上課，劉駿還會告訴他們，日后的學習生活中，如果受到批評，就多看看桌角上的優點卡，“成績只是人生中的一部分，孩子的身心健康比成績更重要。”

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