有細心的家長發現，杭州拱墅區中小學的音樂教室近年變化很大。據最新統計，全區有將近30間音樂教室進行重新裝修，更新了設施和配置。像省教科院附小的音樂教室，就被改造成了有200多平方米的超大空間，地上有鋼琴鍵盤、線譜，墻上掛著樂器，孩子們觸手可得。

為什么各校不約而同改造音樂教室？上周五，記者在杭州市中小學音樂新課程教學成果展上找到了答案——是為了將音樂教室打造成符合“新體系”音樂活動要求。而這次成果展，也是拱墅區姚麗雅特級教師工作室“新體系”教學研討會。

假如你對音樂課的印象還停留在“不是唱歌，就是聽曲子”，那就out了。一種由中央音樂學院創立并推廣的音樂教育新體系，杭州拱墅區的音樂老師們已經實踐三年了。

據姚麗雅老師介紹，新老音樂教育體系的最大區別，在于兩者教育價值觀不一樣。新體系目的是使人的精神生活更美好，孩子們通過音樂活動能抒發情感，表達情感，交流情感。所以，現在的音樂課堂會設計更多的音樂活動，讓孩子參與和體驗。從感覺到知覺，也更尊重孩子的認知規律。

比如，欣賞《森林深處的杜鵑》這首曲子，老師就可以把教室當作幽深的大森林，讓全班學生跟著樂聲起舞，一起來找杜鵑鳥。

現在許多中國學生哪怕拿到了鋼琴10級，留學海外時，仍然不會主動參加國外大學的音樂活動。姚老師分析，就是因為缺乏音樂活動能力。新音樂教育體系，說白了，就是培養學生的音樂活動能力，增加學生的音樂情感體驗。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!